114

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP

SIKAP IBU MENYUSUI DALAM PEMBERIAN

MP-ASI PADA BAYI USIA 0-6 BULAN

(Effect Of Education On Health Nursing Mothers Attitude

MP-ASI In Giving The Baby Age 0-6 Months)

Anis Sa’diyah dan Ika Agustina

STIKes Patria Husada Blitar

e-mail: erieikaa@yahoo.co.id

Abstract : The first solid food given after pulverized to form liquid but more filling than

milk. Breastfed babies do not need solid foods before they are 6 months old. If baby food

other than breastmilk companion early on (before the age of 6 months) it will increase the

risk of diarrheal diseases and other infections. Method : Research design was Pre-

Experimental One-Group Pre-test-post test design. Research sample 28 respondents at

Children Care District Sanankulon Regency Village Bendowulung Blitar, its choosed

with total sampling. Data collected by questionnaire. Analysis using Wilcoxon. Result :

The results showed Berdasarkan uji statistik Wilcoxon didapatkan nilai sig = 0,005.

Discussion : Based on the results of these studies are expected to respondents to be more

active in improving the understanding of complementary feeding through electronic mass

media and so respondents can improve the provision of complementary feeding in

children aged 0-6 months.

Keywords : health education, attitude, MP-ASI

Pemberian makanan pendamping selain

ASI (MP-ASI) mulai dilakukan setelah bayi

berusia 6 bulan (Sulistyoningsih, H., 2011:

p.173). Setelah Bayi berusia 6 bulan, ASI hanya

mampu memenuhi sekitar 60-70% kebutuhan

gizi bayi. Keterampilan makanan bayi pun sudah

berkembang. Pada usia ini, bayi sudah

memperlihatkan minat dan ketertarikannya pada

makanan lain selain ASI. Pertumbuhan bayi

justru akan terganggu jika ia tidak mendapatkan

makanan pendamping setelah usia 6 bulan

karena tidak terpenuhinya gizi yang dibutuhkan

untuk pertumbuhan dan perkembangan (Riksani

Ria, 2011: p.59).

Beberapa alasan yang menguatkan

pendapat mengapa bayi tidak bisa diberi makan

tambahan selain ASI hingga usia 6 bulan yaitu

saat bayi berumur 0-6 bulan, organ-organ

pencernaannya belum berkembang dengan

sempurna dan sistem pencernaannya pun belum

siap menerima makanan lain selain ASI. Organ

pencernaan akan kelebihan beban kerja jika

sebelum berusia 6 bulan bayi sudah

mendapatkan MP-ASI. Selain itu, enzim

pemecah protein (asam lambung, pepsin, lipase,

amilase dan sebagainya) saat itu belum

diproduksi secara sempurna. Perkembangan

secara sempurna pada organ dan enzim

pencernaan tersebut akan terjadi ketika bayi

berusia 6 bulan. Selanjutnya, dapat

meningkatkan risiko alergi, pada usia 6 bulan,

bayi memproduksi antibodi yang cukup untuk

melawan alergen. Saat bayi berumur kurang dari

6 bulan, sel-sel disekitar usus belum siap

menerima kandungan dari makanan sehingga

makanan yang masuk akan menimbulkan reaksi

imun dan menyebabkan terjadinya alergi pada

bayi. Saat bayi berumur 6 bulan, sistem

pencernaanya relatif lebih siap menerima

makanan selain ASI. Meningkatkan resiko

infeksi, hal ini disebabkan sistem kekebalan

tubuh bayi yang berusia kurang dari 6 bulan

belum optimal. Dengan pemberian makanan

selain ASI, sama saja dengan memberikan

peluang bagi bakteri untuk menyerang dan

menginfeksi tubuh bayi. Apalagi, jika kebersihan

dalam penyajian makanan tidak terjamin. Maka

hal diberikan itu akan memperbesar

ACER
Typewritten text
Jurnal Ners dan Kebidanan, Volume 1, No. 2, Juli 2014
DOI: 10.26699/jnk.v1i2.ART.p108-112

IT
Typewritten text
© 2014 Jurnal Ners dan Kebidanan

IT
Typewritten text
This is an Open Access article under the CC BY-SA license (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/)

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Sa’diyah dan Agustina, Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Sikap ...115

kemungkinan timbulnya penyakit dan infeksi.

Hasil riset menunjukkan bahwa bayi yang

diberikan makanan sebelum berusia 6 bulan

lebih sering terserang diare, sembelit, batuk

pilek, dan demam, dibanding bayi yang hanya

diberi ASI ekslusif. Sulit dan berantakan, bayi

cenderung mendorong makanan keluar daripada

menelannya dan mereka tidak dapat duduk

sendiri. Bayi akan terhindar dari bahaya obesitas

jika pemberian MP-ASI ditunda hingga ia

berusia 6 bulan.

Hasil analisis SUSENAS tahun 2001

menunjukkan bahwa pemberian ASI eksklusif

pada bayi umur kurang 4 bulan sebesar 49,2%.

Pemberian ASI eksklusif di daerah perkotaan

lebih rendah (44,3%) dibandingkan perdesaan

(52,9%). Ibu-ibu di Jawa-Bali lebih rendah

memberikan ASI eksklusif dibanding di kawasan

Timur Indonesia (60%) dan Sumatera (55%)

(Sulistyoningsih, 2011: p.165). Jika bayi

mendapatkan makanan pendamping selain ASI

terlalu dini (sebelum usia 6 bulan) maka akan

meningkatkan risiko penyakit diare serta infeksi

lainnya. Selain itu juga akan menyebabkan

jumlah ASI yang diterima bayi berkurang,

padahal komposisi gizi ASI pada 6 bulan

pertama sangat cocok untuk kebutuhan bayi,

akibatnya pertumbuhan bayi akan terganggu.

Sebaliknya jika makanan pendamping diberikan

terlambat (melewati usia 6 bulan) maka bayi

akan mengalami kekurangan zat gizi terutama

energi dan protein juga zat besi. Akibatnya akan

menyebabkan pertumbuhan bayi terhambat, bayi

mengalami anemia, atau defisiensi zat gizi yang

lainnya (Sulistyoningsih, 2011: p.165).

Dari studi pendahuluan yang dilakukan pada hari

selasa tanggal 04 Juni 2013 pukul 09.00 WIB, di

posyandu Desa Bendowulung terbagi menjadi 4

Dukuh yaitu Bendowulung, Cepoko, Kumprit,

Pangkru. Pada saat posyandu di Dukuh Pangkru,

3 dari 10 ibu mengatakan telah memberikan MP-

ASI pada bayi sebelum usia 6 bulan dengan

alasan bayinya belum kenyang dan rewel apabila

hanya diberi ASI saja. Sehingga mendorong

peneliti untuk melakukan penelitian tentang

pengaruh pendidikan kesehatan terhadap sikap

ibu menyusui dalam pemberian MP-ASI pada

bayi usia 0-6 bulan di Posyandu Desa

Bendowulung Kecamatan Sanankulon

Kabupaten Blitar.

Rumusan masalah dalam penelitian ini

ada pengaruh pendidikan kesehatan terhadap

sikap ibu menyusui dalam pemberian MP-ASI

pada bayi usia 0-6 bulan di Posyandu Desa

Bendowulung Kecamatan Sanankulon

Kabupaten Blitar.

Tujuan umum penelitian adalah

Mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan

terhadap sikap ibu menyusui dalam pemberian

MP-ASI pada bayi usia 0-6 bulan. Tujuan

khusus (1) Mengidentifikasi sikap ibu menyusui

dalam pemberian MP-ASI pada bayi usia 0-6

bulan sebelum pendidikan kesehatan (2)

Mengidentifikasi sikap ibu menyusui dalam

pemberian MP-ASI pada bayi usia 0-6 bulan

sesudah pendidikan kesehatan (3) Menganalisis

pengaruh pendidikan kesehatan terhadap sikap

ibu menyusui dalam pemberian MP-ASI pada

bayi usia 0-6 bulan.

Manfaat praktis penelitian ini sangat

berguna untuk menambah pengalaman dan

wawasan tentang pendidikan kesehatan terhadap

sikap ibu menyusui dalam pemberian MP-ASI

pada bayi usia 0-6 bulan, melatih berfikir dan

sikap kreatif mencari pemecahan masalah

mengenai pendidikan kesehatan terhadap sikap

ibu menyusui dalam pemberian MP-ASI pada

bayi usia 0-6 bulan. Manfaat teoritis

memperbanyak referensi tentang pengaruh

pendidikan kesehatan terhadap sikap ibu

menyusui dalam pemberian MP-ASI pada bayi

usia 0-6 bulan

BAHAN DAN METODE

Desain penelitian Pre-Experimental

dengan One-Group Pre-test-post test design

dengan cara penelitian yang dilakukan dengan

cara memberikan pretest terlebih dahulu

sebelum diberi pendidikan kesehatan, setelah itu

diberikan pendidikan kesehatan tentang sikap

ibu menyusui dalam pemberian MP-ASI,

kemudian dilakukan posttest. Sampel penelitian

ini adalah 28 ibu pada tanggal 18 Juli 2013 di

posyandu Desa Bendowulung Kecamatan

Sanankulon Kabupaten Blitar yang dipilih

dengan teknik total sampling. Variabel bebasnya

adalah pendidikan kesehatan tentang MP-ASI

pada ibu yang memiliki bayi usia 0-6 bulan dan

variabel terikatnya sikap ibu dalam pemberian

MP-ASI. Perlakuan dilaksanakan sehari pertama

dengan memberikan pretest kemudian diberikan

pendidikan kesehatan tentang MP-ASI

selanjutnya dilakukan posttest. Analisis

menggunakan uji statistik Wilcoxon.

116 Jurnal Ners Dan Kebidanan, Volume 1, Nomor 2, Juli 2014, hlm. 114-119

HASIL PENELITIAN

Karakteristik ibu menyusui di Posyandu Desa

Bendowulung tertera pada tabel di bawah.

Tabel 1. Karakteristik responden

No Karakteristik f %

Umur

- < 20 tahun
- 20 – 35 tahun
- > 35 tahun

10,7

14,3

Pendidikan

- SD
- SLTP
- SLTA
- PT

67,9

7,1

Pekerjaan

- Petani
- PNS
- Swasta
- IRT

10,7

3,6

7,1

78,6

No Karakteristik f %

Penghasilan

- < 500.000
- 500.00 – 1.000.000
- > 1.000.000

3,6

89,3

7,1

5 Informasi kesehatan

- Tidak pernah
- Petugas Kesehatan
- Media
cetak/elektronik

- Guru/teman/ortu

21,4

64,3

7,1

Tabel 2. Sikap responden sebelum dan

sesudah dilakukan pendidikan kesehatan

tentang MP-ASI

No Kategori

sikap

Sikap

pre test

Sikap post

test

f % F %

1 Positif 13 46,4 21 75

2 Negatif 15 53,6 7 25

PEMBAHASAN

Sikap Sebelum Pendidikan Kesehatan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 28

responden, 53,6% responden sebelum dilakukan

pendidikan kesehatan memiliki sikap negatif

tentang pemberian MP-ASI. Sikap seseorang

terhadap suatu objek adalah perasaan

mendukung atau memihak (favorable) maupun

perasaan tidak mendukung atau memihak

(unfavorable) pada objek tersebut. Faktor-faktor

yang mempengaruhi sikap antara lain faktor

intern yaitu faktor-faktor yang terdapat dalam

diri orang yang bersangkutan seperti selektifitas

dan pengalaman pribadi serta faktor ekstern yang

merupakan faktor diluar manusia atau

lingkungan (Azwar, 2011). Sikap negatif disini

berarti belum ada kemampuan responden dalam

memberikan MP-ASI kepada anaknya. Sikap

negatif reponden ini diduga dipengaruhi oleh

lingkungan dan penghasilan responden.

Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa

78,6% responden merupakan ibu rumah tangga

dan 46,4% memiliki sikap negatif. Pembentukan

sikap tergantung pada kebudayaan tempat

individu tersebut dibesarkan. Lingkungan

memberikan pengaruh sosial pertama bagi

seseorang, dimana seseorang dapat mempelajari

hal-hal yang baik, juga hal-hal yang buruk

tergantung pada sifat kelompoknya (Azwar,

2011). Seharusnya menjadi ibu rumah tangga

memiliki waktu yang longgar sehingga dapat

menggunakan waktu untuk mempelajari hal-hal

yang baik untuk anak. Namun, responden juga

memiliki lingkungan sosial yaitu keluarga dan

juga tetangga di sekitar tempat tinggal.

Responden melihat bahwa anak-anak tetangga

tidak diberi MP-ASI sehingga mereka juga

terpengaruh tidak memberikan MP-ASI karena

menambah biaya hidup. Lingkungan merupakan

pengaruh sosial bagi seseorang, dimana

seseorang dapat mempelajari hal-hal yang baik

dan juga hal-hal yang buruk tergantung pada

sifat kelompoknya. Dalam lingkungan, seorang

akan memperoleh pengalaman yang akan

berpengaruh terhadap cara berfikirnya.

Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa

89,3% responden memiliki penghasilan antara

Rp. 500.000 – 1.000.000,- dan 46,4% memiliki

sikap negatif dalam pemberian MP-ASI. Faktor-

faktor yang mempengaruhi sikap antara lain

faktor intern yaitu faktor-faktor yang terdapat

dalam diri orang yang bersangkutan seperti

selektifitas dan pengalaman pribadi serta faktor

ekstern yang merupakan faktor diluar manusia

atau lingkungan (Azwar, 2011). Faktor

selektifitas yaitu pemenuhan kebutuhan sehari-

Sa’diyah dan Agustina, Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Sikap ...117

hari menjadi hal yang utama. Pendapatan

keluarga mempengaruhi daya beli keluarga akan

bahan makanan yang bergizi karena penghasilan

atau pendapatan menentukan jenis pangan yang

akan dibeli. Keluarga yang kurang mampu untuk

meningkatkan kualitas hidup anak-anaknya

masih belum merupakan prioritas utama didalam

kehidupan keluarganya. Keluarga dengan

pendapatan terbatas besar kemungkinan kurang

dapat memenuhi kebutuhan makanannya

sejumlah yang diperlukan tubuh. Responden

perlu diberikan pemahaman tentang pemberian

MP-ASI dengan menu yang memiliki biaya tidak

memberatkan tetapi tetap berkualitas.

Berdasarkan hasil penelitian didapatkan

bahwa 78,6% responden pernah mendapatkan

informasi tentang MP-ASI dan 64,3% responden

mendapatkan informasi tersebut dari petugas

kesehatan. Salah satu faktor yang dapat

mempengaruhi sikap adalah pengetahuan.

Semakin bertambahnya informasi semakin

bertambah pula pengetahuan yang didapat.

Semakin banyak pengetahuan akan

mempengaruhi responden dalam berfikir dan

bersikap dalam hal pemberian MP-ASI. Namun,

informasi yang diperoleh responden adalah

informasi mengenai pengertian MP-ASI saja

belum menyentuh kepada pembuatan MP-ASI

yang sesuai dengan pendapatan responden.

Selain itu, sikap yang negatif responden ini juga

didukung oleh kecenderungan responden yang

kuat dalam komponen kognitif, sedangkan

komponen afektif dan konatif kurang dimiliki

oleh responden. Sikap adalah sebagai keteraturan

tertentu dalam hal perasaan (afektif), pemikiran

(kognitif), dan predisposisi tindakan (konatif)

seseorang terhadap suatu aspek dilingkungan

sekitarnya (Azwar, 2011). Komponen kognitif

berisi kepercayaan seseorang mengenai apa yang

berlaku atau apa yang benar mengenai obyek

sikap. Komponen afektif menyangkut masalah

emosional subyektif seseorang terhadap suatu

obyek sikap. Komponen perilaku atau komponen

konatif dalam struktur sikap menunjukkan

bagaimana perilaku atau kecenderungan

berperilaku yang ada dalam diri seseorang

berkaitan dengan obyek sikap yang dihadapinya.

Responden memiliki kepercayaan yang baik

terhadap MP-ASI namun responden belum

memberikan MP-ASI kepada anaknya dengan

baik.

Sikap Setelah Pendidikan Kesehatan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa

dari 28 responden, 75% responden memiliki

sikap positif dalam pemberian MP-ASI.

Perubahan sikap dapat terjadi perlahan-lahan

seiring dengan bertambahnya pengetahuan,

informasi dan pengalaman yang didapatkan. Hal

ini sesuai dengan yang dikatakan oleh Azwar

(2011) bahwa pembentukan sikap dapat

dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu

pendidikan, pengalaman, pengaruh orang lain

yang dianggap penting, faktor emosi dan media

massa.

Berdasarkan hasil penelitian didapatkan

bahwa 67,9% responden berpendidikan SMA

dan 57,1% memiliki sikap positif dalam

pemberian MP-ASI. Pendidikan adalah suatu

kegiatan atau proses pembelajaran untuk

mengembangkan atau meningkatkan

kemampuan tertentu sehingga sasaran

pendidikan itu dapat berdiri sendiri. Tingkat

pendidikan turut pula menentukan mudah

tidaknya seseorang menyerap dan memahami

informasi yang mereka peroleh. Pendidikan

berarti bimbingan yang diberikan oleh seseorang

terhadap perkembangan orang lain menuju arah

suatu cita-cita tertentu. Pemahaman baik dan

buruk, salah atau benar, yang menentukan sistem

kepercayaan seseorang hingga ikut berperan

dalam menentukan sikap seseorang (Azwar,

2011). Dengan memiliki pendidikan yang cukup,

responden akan lebih mudah menerima

informasi sehingga dapat memahami dan

memiliki kepercayaan untuk memberikan MP-

ASI kepada anaknya.

Berdasarkan hasil penelitian didapatkan 75%

responden berumur 20-35 tahun dan 60,7%

memiliki sikap positif dalam pemberian MP-ASI

sedudah dilakukan pendidikan kesehatan. Untuk

dapat menjadi dasar pembentukan sikap,

pengalaman pribadi haruslah meninggalkan

kesan yang kuat. Karena itu sikap akan mudah

terbentuk. Pengalaman pribadi akan membentuk

dan mempengaruhi penghayatan seseorang

terhadap stimulus sosial (Azwar, 2011). Dengan

semakin matangnya umur responden akan

semakin meningkatkan pengalaman seseorang

dalam melakukan sesuatu yang terbaik bagi

anaknya. Pemberian pendidikan kesehatan

merupakan salah satu hal yang dapat

meninggalkan kesan yang kuat kepada

responden, sehingga responden akan mampu

melakukan pemberian MP-ASI kepada anaknya

dengan baik dan benar sesuai usia anak.

118 Jurnal Ners Dan Kebidanan, Volume 1, Nomor 2, Juli 2014, hlm. 114-119

Berdasarkan hasil penelitian didapatkan

bahwa ada perubahan sikap responden antara

sebelum dan sesudah pendidikan kesehatan yaitu

dari sikap negatif menjadi sikap positif sebanyak

28,6%. Keberhasilan suatu pendidikan kesehatan

dapat dipengaruhi oleh faktor pendidikan

kesehatan, sasaran dan proses dalam pendidikan

kesehatan (Notoatmodjo, 2003). Oleh karena itu

digunakan metode ceramah yang efektif dalam

penyampaian sehingga responden dapat mengerti

dan memahami isi pendidikan kesehatan.

Metode pendidikan kesehatan yang digunakan

oleh peneliti adalah dengan memberikan materi

pemberian MP-ASI melalui presentasi,

pemberian leaflet dan juga memberikan contoh

atau praktek dalam pembuatan menu MP-ASI.

Sikap responden pada penelitian ini

setelah diberikan pendidikan kesehatan masih

ada yang negatif. Salah satu karakteristik sikap

adalah spontanitasnya, yaitu menyangkut sejauh

mana kesiapan individu untuk menyatakan

sikapnya secara spontan (Azwar, 2011).

Pemberian pendidikan kesehatan yang hanya

beberapa menit tentunya belum dapat

menumbuhkan sikap positif kepada responden

yang sebelumnya memiliki sikap negatif secara

spontan saat pengukuran sikap dilakukan pada

penelitian ini. Untuk merubah sikap seseorang

diperlukan waktu yang tidak singkat. Pemberian

pendidikan kesehatan ini akan meningkatkan

pemahaman seseorang terhadap pemberian MP-

ASI dengan tepat. Sikap yang negatif ini

didukung oleh komponen afektif dan konatif

yang ada pada diri responden mengenai

pemberian MP-ASI.

Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap

Sikap Ibu Hamil

Berdasarkan uji statistik Wilcoxon

didapatkan nilai sig = 0,005. Hal ini

menunjukkan bahwa adanya pengaruh

pendidikan kesehatan tentang pemberian MP-

ASI terhadap sikap responden. Berdasarkan

evaluasi pendidikan kesehatan yang diberikan

oleh peneliti didapatkan bahwa pada semua

kriteria evaluasi penyuluhan yang diukur

didapatkan nilai yang baik pada setiap kategori.

Nilai yang paling tinggi dengan nilai baik yaitu

sebesar 64,3% terdapat pada kriteria peserta aktif

dalam memberikan pertanyaan kepada panitia.

Responden sangat aktif dalam menerima

pendidikan kesehatan yang diberikan terutama

pada saat memberikan praktek dalam pembuatan

MP-ASI. Dengan adanya keaktifan ini

diharapkan untuk selanjutnya responden mampu

menindaklanjutinya dengan membuat MP-ASI

dirumah sesuai dengan apa yang disampaikan

pada saat pendidikan kesehatan.

Hasil ini sesuai dangan pendapat Azwar

(2011) bahwa struktur sikap terdiri dari 3

komponen yang saling menunjang yaitu

komponen kognitif yang berisikan persepsi atau

kepercayaan, komponen efektif yang

berhubungan dengan masalah emosional

subyektif seseorang terhadap suatu obyek sikap.

Komponen kognitif atau perilaku yang

menunjukkan bagaimana perilaku atau

kecenderungan berperilaku yang ada pada diri

seseorang berkaitan dengan sikap yang

dihadapinya.

Keberhasilan suatu pendidikan

kesehatan dapat dipengaruhi oleh faktor

penyuluhan, sasaran dan proses dalam

penyuluhan. Pendidikan kesehatan yang baik

tentu akan mampu merubah perilaku seseorang

untuk berbuat yang terbaik bagi kesehatan.

Namun, dalam pemberian MP-ASI diperlukan

adanya biaya untuk mendapatkan bahan dan

proses waktu dalam pembuatannya. Hal ini tentu

menjadi pemeikiran tersendiri bagaimana

memberikan MP-ASI yang berkualitas dengan

biaya dan waktu yang efektif sehingga tidak

membebani seorang ibu.

SIMPULAN DAN SARAN

Simpulan

Penilaian sikap ibu sebelum

diberikan pendidikan kesehatan tentang

pemberian MP-ASI adalah pada penilaian

sikap positif 46,4% dan pada sikap negatif

53,6%. Sedangkan penilaian sikap ibu

sesudah diberikan pendidikan kesehatan

tentang pemberian MP-ASI adalah pada

penilaian sikap positif 75% dan pada sikap

negatif 25%. Terdapat pengaruh pendidikan

kesehatan terhadap sikap ibu menyusui dalam

pemberian MP-ASI pada bayi usia 0-6 bulan

di Posyandu Desa Bendowulung Kecamatan

Sanankulon Kabupaten Blitar.

Saran

Petugas kesehatan khususnya bidan

memberikan pelayanan yang dapat

diwujudkan dalam pemberian pendidikan

Sa’diyah dan Agustina, Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Sikap ...119

kesehatan rutin setiap bulan tentang MP-ASI

dan cara pembuatannya dengan biaya dan

waktu yang efisien untuk mengoptimalkan

pertumbuhan dan perkembangan anak. Para

ibu diharapkan lebih aktif lagi dalam

meningkatkan pemahaman tentang MP-ASI

baik melalui media massa maupun elektronik

sehingga ibu dapat meningkatkan

kemampuan dalam pemberian MP-ASI

DAFTAR RUJUKAN

Azwar, Saifuddin. 2011. Sikap Manusia:

Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Notoatmodjo. Soekidjo. 2003. Pendidikan dan

Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Riksani, Ria. 2012. Keajiban ASI. Jakarta:

Dunia Sehat.

Sulistyoningsih, Hariani. 2011. Gizi Untuk

Kesehatan Ibu dan Anak. Yogyakarta: Graha

Ilmu