192
GAMBARAN PENGETAHUAN ANAK USIA SEKOLAH SETELAH
MENGIKUTI PELATIHAN DOKTER KECIL
(Description Of School Age Children Knowledge
After Following The Small Doctor Training)
Kurnia Rizki Rahayu
Poltekkes Kemenkes Malang, Jl. Besar ijen No 77C Malang
e-mail: j.nersbidan@gmail.com
Abstract : Small doctor who meet the criteria and have been trained in part participate in the
establishment and maintenance activities improve the health of self, friends, family, and the
environment. Method: The research design was descriptive design. The research sample 48
small doctor in the District Kepanjen region of South Blitar. It was choosen using total
sampling. The data was collected using questionnaire. Result : The results showed that the
description of the knowledge of school-age children after small physician training based
category scores have good knowledge of 70.8% respondents, quite as much as 27.1%
respondents and lack only 2.1% respondent. Discussion : Expected this study can be input to
increase the quality of doctor training small in Blitar City to make it better again.
Keywords : small doctors training, school age children, knowledge
Anak sekolah dasar merupakan
Sumber Daya Manusia (SDM) yang sangat
potensial bagi pembangunan bangsa. Pada
usia ini merupakan peralihan dari anak
menjadi remaja awal. Masalah kesehatan pada
kelompok ini terutama yang berhubungan
dengan kebersihan pribadi dan lingkungan,
seperti mengosok gigi, kebiasaan cuci tangan
pakai sabun, potong kuku dan lain-lain.
Berdasarkan SKRT tahun 2001 karies gigi dan
penyakit Periodontal pada anak usia 12 tahun
mencapai 74,4% dan menduduki urutan 1
sanpai 5 dari 10 penyakit terbanyak di
puskesmas. Prevalensi kecacingan perut pada
anak SD sebesar 60-80%. Dari beberapa
penelitian, Hasil penelitian kegiatan Tinggi
Badan Anak Usia Sekolah Baru Masuk
(TBASS) tahun 1998 menunjukan bahwa
37% anak SD dan MI yang baru masuk
sekolah menderita Kurang Energi Protein
(KEP). Gangguan Akibat Kurang Yodium
(GAKY) yang di tandai dengan adanya
pembesaran kelenjar gondok masih di derita
11,1% anak SD dan MI (2002). Hasil (SKRT)
tahun 1995 menunjukkan bahwa 47,3% anak
usia sekolah menderita anemia gizi, dan hasil
(Riskesdas) 2007 menunjukan, kurang dari
10% orang-orang Indonesia yang menggosok
gigi dengan benar. Pelayanan kesehatan
untuk anak usia sekolah difokuskan pada
Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) yaitu upaya
terpadu lintas program dan lintas sektor dalam
upaya membentuk perilaku hidup sehat pada
anak usia sekolah. Tujuan UKS secara umum
adalah meningkatkan kemampuan hidup sehat
serta menciptakan lingkungan sekolah yang
sehat sehingga tercapai pertumbuhan dan
perkembangan yang optimal dalam upaya
membentuk manusia Indonesia. Program UKS
yang dikenal dengan Trias UKS meliputi
pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan
dan pembinaan lingkungan sekolah sehat.
Menyikapi hal tersebut, bidang
kesehatan melaksanakan upaya strategi dalam
memperlibatkan peran serta aktif masyarakat
sekolah melalui pengetahuan dan
keterampilan yang cukup agar dapat berperan
sesuai yang diharapkan. Untuk mencapai hasil
yang optimal, perlu dilakukan pelatihan bagi
siswa sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah
menjadi kader kesehatan sekolah yang dikenal
dengan “Dokter Kecil”. Dokter kecil adalah
siswa yang memenuhi kriteria dan telah
dilatih ikut melaksanakan sebagaian usaha
ACER
Typewritten text
Jurnal Ners dan Kebidanan, Volume 1, No. 3, Nopember 2014
DOI: 10.26699/jnk.v1i3.ART.p222-224
IT
Typewritten text
© 2014 Jurnal Ners dan Kebidanan
IT
Typewritten text
This is an Open Access article under the CC BY-SA license (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/)
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
193 Jurnal Ners dan Kebidanan, Volume 1,Nomor 3, Nopember 2014, hlm.192-195
pemeliharaan dan meningkatkan kesehatan
terhadap diri sendiri, teman, keluarga dan
lingkunganya (Direktorat Pendidikan Taman
Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar, 2002).
Hasil studi pendahuluan di kota Blitar
SDN Sentul 4 Kecamatan Kepanjen Kidul
Kota Blitar dengan jumlah 228 siswa,
didapatkan data siswa yang pernah izin sakit
dalam bulan Juli sampai Oktober 2013
berjumlah 21% (47 siswa), peran dokter kecil
di sekolah tersebut belum berjalan seperti apa
yang di harapkan, belum di adakan program
apapun untuk meningkatkan kualitas dokter
kecil dan UKS di sekolahnya. Kemudian di
SDN Sentul 2 Kecamatan Kepanjen Kidul
dari sejumlah 467 siswa yang pernah izin
sakit pada bulan Juli sampai September 2013
adalah 16% (74 siswa). Dari hasil kuesioner
mengenai materi pelatihan dokter kecil pada
tanggal 15 Januari 2014 yang telah di lakukan
di 5 SD dengan jumlah 10 respoden,
didapatkan dapatkan hasil sebesar 100% siswa
belum mengerti tentang pelaksanaan P3K,
80% siswa belum memahami mengenai
kebersihan perorangan, dan 50% kurang
mengerti tentang NAPZA.
Rumusan masalahnya adalah
bagaimanakah gambaran pengetahuan anak
usia sekolah setelah mengikuti pelatihan
dokter kecil di Wilayah Kecamatan Kepanjen
Kidul Kota Blitar.
Tujuannya adalah mengetahui
gambaran pengetahuan anak usia sekolah
setelah mengikuti pelatihan dokter kecil di
Wilayah Kecamatan Kepanjen Kidul Kota
Blitar.
Manfaat penelitian bagi puskesmas
adalah dapat digunakan sebagai bahan
masukan untuk menyusun kebijakan dan
strategi dalam upaya peningkatan mutu
pelatihan dokter kecil, mengetahui
kekurangan dalam pelaksanaan pelatihan
dokter kecil. Manfaat bagi responden Sebagai
masukan mengetahui gambaran pengetahuan
anak usia sekolah setelah mengikuti pelatihan
dokter kecil di wilayah Kecamatan Kepanjen
Kidul.
BAHAN DAN METODE
Desain penelitian menggunakan
deskriptif untuk mengetahui gambaran
pengetahuan anak usia sekolah setelah
mengikuti pelatihan dokter kecil. Subyek
penelitian ini sebanyak 48 siswa. Subyek
penelitian ini dipilih secara total sampling.
Dalam penelitian ini, pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan kuesioner.
HASIL PENELITIAN
Dalam pelatihan ini peserta didik di
berikan pelatihan dengan materi Kesehatan
lingkungan, Kesehatan Perorangan, Gizi,
Warung Sekolah, Pemantauan pertumbuhan
anak usia sekolah, Kesehatan mata, Kesehatan
gigi dan mulut, Pertolongan pertama pada
kecelakaan, Napza.
Tabel 1. Pengetahuan anak usia sekolah
setelah mengikuti pelatihan Dokter kecil di
Kecamatan Kepanjen Kidul Kota Blitar
No Tingkat Pengetahuan f %
1 Baik 34 70,8
2 Cukup 13 27,1
3 Kurang 1 2.1
Total 48 100
Berdasarkan tabel 4.1 dapat diketahui
gambaran pengetahuan anak usia sekolah
setelah mengikuti pelatihan Dokter kecil,
terbanyak adalah berpengetahuan baik 70,8 %
(34 dokter kecil), dan kurang hanya 2,1 % (1
dokter kecil). Menurut peneliti dalam hal ini
kemampuaan siswa dalam mengingat suatu
materi, menyimpulkan, dan menyebutkan
contoh terhadap objek yang di pelajari saat
pelatihan dokter kecil dapat di terima dengan
baik (n= 48).
PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil penelitian dapat
diketahui bahwa anak usia setelah mengikuti
Dokter kecil memiliki tingkat pengetahuan
baik 70,8% (34 Dokter kecil) dan 27,1% (13
dokter kecil) memiliki pengetahuan cukup.
Dokter kecil adalah siswa yang
memenuhi kriteria dan telah dilatih
melaksanakan sebagian usaha pemeliharaan
dan meningkatkan kesehatan terhadap diri
sendiri, teman, keluarga dan lingkungan,
tujuan pelatihan dokter kecil ini untuk
menikatkan pengetahuan, sikap positif dan
keterampilan siswa berkaitan dengan
pelaksanaan program UKS. Dari hasil
penelitian di atas, angka tertinggi memiliki
pengetahuan baik 70,8% (34 Dokter kecil)
dan terrendah 2,1% (1 responden) memiliki
penegtahuan kurang ini berasal dari SDLBN.
Rahayu, Gambaran Pengetahuan Anak Usia Sekolah…194
Berdasarakan hasil penelitian, umur
dokter kecil terbanyak usia 10 tahun. Umur
termuda 9 tahun dan umur tertua 15 tahun. 1
Dokter kecil berumur 15 tahun bersal dari
SDLBN. Direktorat Pendidikan Taman
Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar (2002)
mencantumkan bahwa kriteria calon Dokter
kecil adalah siswa kelas 4 atau kelas 5,
berprestasi di sekolah, berbadan sehat,
berwatak pemimpin dan tanggung jawab.
Menurut peneliti berapapun usia calon Dokter
kecil tidak di tentukan, yang terpenting
memenuhi kriteria, masih duduk di kelas 4
atau 5 dan mampu mengikuti pelatihan Dokter
kecil.
Berdasarkan hasil penelitian pada
data umum dapat diketahuai jenis kelamin
perempuan tertinggi yaitu (63%) atau 30
siswa dari total responden. Menurut (JICA,
1981) mengemukakan bahwa biasanya anak
laki- laki mengalami lebih banyak persoalan
di sekolah dari pada anak perempuan. Anak
laki- laki biasanya perkembangannya lamban
perkembanganya terutama dalam kepandaian.
Anak perempuan umur 6 tahun umumnya
lebih pandai berbicara dari pada anak lelaki
yang sebaya, ini juga menyebabkan ia lebih
mudah membaca dan menulis. Menurut
peneliti anak perempuan lebih berperan aktif
saat di sekolah mereka memiliki rasa ingin
tahu dan bertanya lebih tinggi dari pada
lelaki,biasanya saat di sekolah lelaki selalu
merasa dirinya kurang (minder) dan ini
menyebabkan dari beberapa siswa terhambat
dalam proses belajarnya di sekolah
(Cahyaningsih, 2011).
Pengetahuan anak usia sekolah
setelah mengikuti pelatihan Dokter kecil
dalam katagori ini baik, di pengaruhi oleh
kemampuan seseorang dalam memahami
suatu objek. Hanya saja mengenai kesehatan
perorangan dan kesehatan lingkungan,
responden memiliki jawaban paling banyak
yaitu masing- masing 62,5% (30 responden)
dan 41,7% (20 responden). Memehami di
artikan sebagai suatu kemampuan untuk
menjelaskan secara benar tentang objek yang
diketahui dan dapat menginterprestasikan
materi tersebut secara benar. Orang yang telah
paham terhadap objek atau materi tersebut
harus dapat menjelaskan, menyebutkan
contoh, menyimpulkan, meramalkan dan
sebagaian terhadap objek yang dipelajari
(Notoatmodjo, 2003). Hal yang
mempengaruhi responden dalam memahami
suatu objek di pengaruhi oleh responden sulit
memahami tentang pernyataan negatif yang di
buat peneliti tentang kesehatan lingkungan
dan kesehatan perorangan
Berdasarkan hasil penelitian, dokter
kecil belum memahami mengenai kebersihan
perorangan responden menjawab salah
sebanyak 62,5% (30 responden). Menurut
pendapat peneliti salah satu kebersihan
perorangan adalah cuci tangan, terdapat 6
langkah cuci tangan dengan benar. Dalam hal
ini responden kurang mengaplikasikan.
Aplikasi di artikan sebagai kemampuan untuk
menggunakan materi yang telah di pelajari
pada situasi atau kondisi riil (sebenarnya).
Diartikan aplikasi atau pengguanaan hukum-
hukum, rumus, metode, prinsip, dan
sebagainya dalam konteks atau situasi yang
lain. Misalnya dapat menggunakan rumus
statistik dalam perhitungaan- perhitungan
hasil penelitian (Notoatmodjo,2003).
SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Dari 48 Dokter kecil yaitu 34 Dokter
kecil (70,8)% memiliki pengetahuan baik, 13
Dokter kecil (27,1%) memiliki pengetahuan
cukup dan 1 Dokter kecil (2,1%)
berpengetahuan kurang. Namun sampai saat
ini ada beberapa sekolah yang program
Dokter kecilnya belum berjalan, belum bisa
mengaplikasikan kepada masyarakat dan
lingkungan sekolahnya. Tugas Dokter kecil
selalu bersikap dan berperilaku sehat, dapat
menggerakkan sesama teman untuk bersama-
sama menjalankan usaha kesehatan terhadap
dirinya masing-masing, berusaha agar
tercapainya kesehatan lingkungan yang baik
di sekolah maupun dirumah, berperan aktif
dalam rangka peningkatan kesehatan.
Saran
Diharapkan pada lahan penelitian
untuk lebih meningkatkan kemampuan dan
ketrampilan dalam program dokter kecil yang
lebih baik lagi.
Diharapkan hasil penelitian ini dapat
dimanfaatkan sebagai referensi penelitian
selanjutnya sehingga penelitian dalam bidang
kebidanan dapat semakin berkembang.
DAFTAR RUJUKAN
195 Jurnal Ners dan Kebidanan, Volume 1,Nomor 3, Nopember 2014, hlm.192-195
Cahyaningsih, Dwi. S. 2011. Pertumbuhan
Perkembangan Anak dan Remaja.
Jakarta: Trans Info Media
Direktorat Pendidikan Taman Kanak – Kanak
dan Sekolah Dasar. 2002. Pedoman
Teknis Pelatihan Dokter kecil: Jakarta
Notoatmodjo, Soekidjo. 2003. Ilmu Kesehatan
Masyarakat. Jakarta: PT. Rineka Cipta