item: #1 of 120
          id: kmk-10
      author: Umam, Khoerul; Yudi, Yudi
       title: PENGARUH MENGGUNAKAN SOFTWARE MACROMEDIA FLASH 8 TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII
        date: 2016-05-03
       words: 2545
      flesch: 50
     summary: Selain itu dapat pula menggunakan komputer, gambar- gambar, foto dan sebagainya yang berupa media grafis. Media yang baik dalam kegiatan belajar adalah media yang dapat memotivasi siswa untuk dapat menyukai pelajaran matematika tersebut dengan memanfaatkan prasarana yang ada di sekolah agar dapat tercapai tujuan pendidikan yang diharapkan.
    keywords: belajar; dalam; dan; dapat; dengan; eksperimen; flash; hasil; ini; kelas; macromedia; matematika; menggunakan; pada; pembelajaran; pendidikan; penelitian; siswa; software; tidak; untuk; yang
       cache: kmk-10.pdf
  plain text: kmk-10.txt

        item: #2 of 120
          id: kmk-103
      author: Kurniawan, Dede Trie
       title: PENGGUNAAN MODEL PjBL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MAHASISWA DALAM MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
        date: 2017-11-30
       words: 3385
      flesch: 32
     summary: Secara garis besar respon mahasiswa atas kinerja dosen dalam menajalankan model pembelajaran berbasis proyek dalam membuat media pembelajaran matematika yang berakar budaya lokal cirebon adalah baik. c. Harapan dan penilaian mahasiswa calon guru matematika terhadap mata kuliah media pembelajaran matematika dan kinerja dosen pengampunya.
    keywords: adalah; alat; atau; berbasis; budaya; calon; cirebon; dalam; dan; dapat; dengan; dosen; edukatif; guru; hal; ini; lokal; mahasiswa; matematika; media; pada; pembelajaran; pendidikan; penelitian; peraga; permainan; untuk; yang
       cache: kmk-103.pdf
  plain text: kmk-103.txt

        item: #3 of 120
          id: kmk-11
      author: Hadi, Windia
       title: MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK
        date: 2016-05-03
       words: 4704
      flesch: 38
     summary: Hal ini sejalan dengan penelitian terdahulu menurut Herdian (2010) kemampuan analogi matematis siswa dan kemampuan generalisasi siswa SMP dengan metode discovery lebih baik daripada siswa yang belajar dengan pembelajaran biasa dan penelitian menurut Haerudin (2014) pendekatan saintifik akan berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan penalaran dan komunikasi matematik serta kemandirian belajar siswa. Kelebihan pembelajaran discovery menurut Markaban (2006) adalah a) siswa dapat berprartisipasi aktif dalam pembelajaran yang disajikan; b) menumbuhkan sekaligus menanamkan sikap inquiry (mencari-temukan); c) mendukung kemampuang problem solving siswa; d) memberikan wahana interaksi antar siswa, maupun siswa dengan guru, dengan demikian siswa juga terlatih untuk menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
    keywords: adalah; april; atau; bahwa; biasa; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; discovery; hasil; hlm; indikator; indonesia; ini; jurnal; kelas; kemampuan; lebih; matematis; menggunakan; menurut; pada; pembelajaran; penalaran; pendekatan; pendidikan; penelitian; peningkatan; proses; rata; saintifik; siswa; smp; untuk; vol; yaitu; yang
       cache: kmk-11.pdf
  plain text: kmk-11.txt

        item: #4 of 120
          id: kmk-127
      author: Sowanto, Sowanto
       title: BAHAN AJAR PADA MATERI GARIS SINGGUNG LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK SISWA SMP
        date: 2018-04-02
       words: 4773
      flesch: 41
     summary: d. Dari dua kelompok utama gambar yang telah kamu buat, yang manakah yang termaksud dalam gambar yang memiliki garis singgung? Analisis Tinjauan Terhadap Pembelajaran Mengenai Menemukan Definisi Garis Singgung Lingkaran Pembelajaran dimulai dengan penyampaian apersepsi tentang garis sejajar yang bertujuan untuk mengingatkan kembali siswa tentang konsep garis yang sejajar dan sudut yang dibentuk oleh dua garis sejajar melalui tanya jawab.
    keywords: adalah; bahan; bahwa; berdasarkan; contoh; dalam; dan; dapat; dari; dengan; dilakukan; gambar; garis; guru; hal; hasil; ini; jawaban; kesulitan; konsep; learning; lingkaran; matematika; materi; pada; pembelajaran; penelitian; proses; satu; singgung; siswa; tentang; tugas; untuk; wawancara; yang
       cache: kmk-127.pdf
  plain text: kmk-127.txt

        item: #5 of 120
          id: kmk-129
      author: Fajriah, Noor
       title: RANCANGAN MASALAH MATEMATIKA UNTUK MENGIDENTIFIKASI BERPIKIR GEOMETRIS SISWA
        date: 2018-04-02
       words: 3467
      flesch: 36
     summary: Konstruksi menurut Duval (1998) merupakan suatu kegiatan untuk menggambarkan suatu konfigurasi sesuai dengan alat yang ada dan persyaratan geometris. Masalah tersebut harus sesuai dengan tujuan yang akan diukur, memenuhi validitas dan reliabilitas sebagai alat penilaian, Aspek masalah harus memenuhi kriteria materi, konstruksi dan bahasa yang digunakan siswa SMP.
    keywords: adalah; aktivitas; bahasa; bahwa; berpikir; besar; dalam; dan; dapat; dari; dengan; geometris; ini; konstruksi; masalah; matematika; mengidentifikasi; sama; segitiga; siswa; subjek; sudut; tersebut; titik; untuk; validator; yang
       cache: kmk-129.pdf
  plain text: kmk-129.txt

        item: #6 of 120
          id: kmk-137
      author: Rafianti, Isna; Anriani, Nurul; Iskandar, Khairida
       title: PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM MENDUKUNG KEMAMPUAN ABAD 21
        date: 2018-10-31
       words: 3706
      flesch: 47
     summary: Peserta didik juga menjalankan tanggungjawab pribadi dan fleksibitas secara pribadi, pada tempat kerja, dan hubungan masyarakat, menetapkan dan mencapai standar dan tujuan yang tinggi untuk diri sendiri dan orang lain, memaklumi kerancuan. Tuliskan apa yang sudah dan belum kamu mengerti tentang materi hari ini?
    keywords: abad; adalah; ahli; baik; dalam; dan; dari; dengan; didik; harus; ini; instrumen; kegiatan; kemampuan; kerja; lembar; matematika; mendukung; pada; pembelajaran; penelitian; pengembangan; perangkat; peserta; rencana; sangat; siswa; untuk; yang
       cache: kmk-137.pdf
  plain text: kmk-137.txt

        item: #7 of 120
          id: kmk-14
      author: Napfiah, Siti
       title: BERPIKIR ALJABAR MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA
        date: 2016-11-27
       words: 3776
      flesch: 30
     summary: Menemukan suku tertentu dari pola yang diberikan Menentukan suatu aturan dengan mengidentifikasi hubungan diantara komponen yang ada pada gambar untuk menemukan suku tertentu dari pola yang diberikan Menggeneralisasikan pola yang diberikan Menemukan suatu aturan dengan mengenali pola bilangan yang terbentuk kemudian menggeneralisasikan pola yang diberikan Membuat permasalah baru di luar asumsi yang diberikan dan mnggeneralisasikan pola yang dibuat sendiri tersebut - Membuat model gambar yang berkaitan dengan pola. diberikan Menggunakan satu informasi dari soal dalam menentukan nilai suku selanjutnya Menemukan suku tertentu dari pola yang diberikan Menggunakan satu informasi dari soal dalam menentukan nilai suku tertentu dari pola yang diberikan Menggeneralisasikan pola yang diberikan Memberikan jawaban bahwa banyaknya adalah x ditambah bilangan yang paling awal Membuat permasalah baru di luar asumsi yang diberikan dan mnggeneralisasikan pola yang dibuat sendiri tersebut - Membuat model gambar yang berkaitan dengan pola - Menentukan nilai suku selanjutnya dari pola yang dibuat tetapi tidak dapat menggeneralisasikannya Komponen variabel Memahami peran variabel sebagai bilangan yang diperumum pada bentuk aljabar Memberikan jawaban bahwa k+k lebih besar daripada k+5
    keywords: aljabar; berdasarkan; berpikir; bilangan; dalam; dan; dari; dengan; diberikan; kemampuan; komponen; level; mahasiswa; masalah; matematika; menyelesaikan; pada; penelitian; pola; solo; suku; taksonomi; untuk; variabel; yang
       cache: kmk-14.pdf
  plain text: kmk-14.txt

        item: #8 of 120
          id: kmk-16
      author: Haryanti, Fhina; Saputro, Bagus Ardi
       title: PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN FLIPBOOK MAKER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI SEGITIGA
        date: 2016-11-27
       words: 4104
      flesch: 47
     summary: Namun terjadi penurunan siswa yang menjawab soal dengan benar tapi tidak lengkap dan siswa yang menjawab salah atau tidak menjawab. Untuk analisi data akhir menggunakan tes pada instrument penelitian Uji normalitas didapat Lhitung = 0,061 dengan n = 38 dan 0,05 didapat Ltabel = 0,144 untuk kelas eksperimen sedangkan untuk kelas kontrol Lhitung = 0,090, dan 0,05 dan dan n =38 didapat Ltabel = 0,144 karena Lhitung Ltabel maka H0 diterima jadi sampel berasal dari distribusi normal.
    keywords: benar; dan; dari; dengan; discovery; eksperimen; flipbook; indikator; jawaban; kelas; kemampuan; konsep; kontrol; learning; lengkap; maker; matematika; materi; modul; pada; pemahaman; rata; siswa; soal; untuk; yang
       cache: kmk-16.pdf
  plain text: kmk-16.txt

        item: #9 of 120
          id: kmk-163
      author: Inayah, Sarah
       title: PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN REPRESENTASI MULTIPEL MATEMATIS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM
        date: 2018-04-02
       words: 4187
      flesch: 40
     summary: Hasil yang paling menonjol adalah sebanyak 96% siswa yang kemampuan representasi multipel matematisnya rendah, kemampuan pemecahan masalah matematisnya juga rendah. Ada berbagai kemampuan yang bisa dikembangkan melalui matematika.
    keywords: bahwa; dalam; dan; dapat; dari; dengan; gain; kelas; kemampuan; kemampuan pemecahan; konvensional; kuantum; lebih; masalah; matematis; model; multipel; multipel matematis; pada; pembelajaran; pemecahan; pemecahan masalah; penelitian; rata; representasi; siswa; untuk; yang
       cache: kmk-163.pdf
  plain text: kmk-163.txt

        item: #10 of 120
          id: kmk-167
      author: Soleh, Umar; Ferdianto, Ferry; Setiyani, Setiyani
       title: KORELASI MODEL GROUP INVESTIGATION DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
        date: 2018-10-31
       words: 4617
      flesch: 34
     summary: Kuatnya hubungan aktivitas siswa yang menggunakan model Group Investigation pada kemampuan berpikir kreatif dikarenakan adanya pembiasaan pola berpikir yang kreatif pada siswa selama proses belajar di dalam kelas. Kegiatan aktivitas siswa yang berpengaruh besar terhadap adanya hubungan model Group Investigation dengan kemampuan pemecahan masalah, yaitu pada kegiatan merencanakan langkah-langkah yang akan siswa lakukan dalam menyelesaikan tugas kelompoknya.
    keywords: aktivitas; bahwa; berpikir; dalam; dan; dari; dengan; eksperimen; group; hal; hasil; investigation; kegiatan; kelas; kemampuan; kemampuan berpikir; kemampuan pemecahan; korelasi; kreatif; masalah; menggunakan; model; nilai; pada; pembelajaran; pemecahan; penelitian; rata; siswa; tersebut; untuk; yang
       cache: kmk-167.pdf
  plain text: kmk-167.txt

        item: #11 of 120
          id: kmk-168
      author: Septiyana, Wieka; Pujiastuti, Heni
       title: MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA KNISLEY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL MATEMATIS SISWA SMP
        date: 2018-10-31
       words: 5031
      flesch: 38
     summary: Sehingga siswa perlu membuat atau memilih pernyataan yang terkait dengan konsep baru, memberi contoh kontra untuk menyangkal pernyataan yang salah dan membuktikan pernyataan yang benar bersama-sama dengan guru. Siswa dengan kemampuan pemahaman konseptual matematis akan terbiasa menyelesaikan permasalahan dengan berbagai cara, karena siswa tersebut memiliki pemahaman yang kuat dan skema yang lengkap terkait dengan materi prasyarat yang harus dikuasai (Kinard & Kozulin, 2008).
    keywords: analisis; baik; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; eksperimen; gambar; guru; hal; hasil; ini; jawaban; karena; kategori; kelas; kemampuan; knisley; konsep; konseptual; kontrol; lebih; masalah; matematika; model; pada; pemahaman; pembelajaran; penelitian; sebagai; secara; sehingga; siswa; soal; tahap; untuk; yaitu; yang
       cache: kmk-168.pdf
  plain text: kmk-168.txt

        item: #12 of 120
          id: kmk-174
      author: Nurafni, Nurafni; Miatun, Asih; Khusna, Hikmatul
       title: PROFIL PEMAHAMAN KONSEP TEOREMA PYTHAGORAS SISWA BERDASARKAN PERBEDAAN GAYA KOGNITIF FIELD INDEPENDENT DAN FIELD
        date: 2018-10-31
       words: 4452
      flesch: 46
     summary: Pythagoras yang diberikan menggunakan bahasanya sendiri dalam TPKTP Pythagoras yang diberikan, subjek S2 menyatakan makna teorema
    keywords: dalam; dan; dengan; diberikan; diketahui; field; gambar; ketika; konsep; makna; masalah; menggunakan; menyatakan; menyelesaikan; pada; pemahaman; pythagoras; sisi; siswa; subjek; syarat; teorema; teorema pythagoras; tpktp; untuk; yang
       cache: kmk-174.pdf
  plain text: kmk-174.txt

        item: #13 of 120
          id: kmk-175
      author: Leonard, Leonard; Linda, Nanda Novi
       title: PENGARUH KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS DAN KECERDASAN MUSIKAL TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS)
        date: 2018-10-31
       words: 4281
      flesch: 39
     summary: Mean 79,31 64,75 72,49 Median 81 61,67 74,64 Modus 81,09 57,35 76,50 Varian 193,95 222,25 231,50 Simpangan Baku 13,93 14,91 15,21 Berdasarkan tabel 1 terlihat bahwa kecerdasan logis-matematis peserta didik tergolong baik, hal ini dapat dilihat dari mean, median, dan modus yang nilai pencapaiannya paling baik diantara hasil tes variabel lainnya. Salah satu solusi untuk mengembangkan HOTS adalah melalui kecerdasan yang dimiliki peserta didik.
    keywords: bahwa; berpikir; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; didik; hal; hasil; hots; ini; kecerdasan; kemampuan; logis; matematis; musikal; order; pada; pendidikan; pengaruh; peserta; secara; skills; terhadap; thinking; tidak; tinggi; tingkat; uji; untuk; yang
       cache: kmk-175.pdf
  plain text: kmk-175.txt

        item: #14 of 120
          id: kmk-18
      author: Effendi, Ramlan
       title: MODEL PEMBELAJARAN SQ3R UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA
        date: 2016-11-27
       words: 2669
      flesch: 41
     summary: Adanya kreativitas membuat manusia dapat menciptakan sarana dan prasarana yang dapat memudahkan kehidupan manusia serta terciptanya budaya masyarakat modern. Seiring dengan di canangkannya gerakan literasi sekolah, sebenarnya telah ada model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa yaitu model pembelajaran SQ3R. Model pembelajaran SQ3R ini disusun agar guru dapat membimbing siswa memahami materi menggunakan struktur belajar yang terarah dan sistematis.
    keywords: bacaan; dalam; dan; dapat; dari; dengan; indonesia; ini; jawaban; kemampuan; konsep; langkah; matematika; memahami; membaca; model; pada; pembelajaran; pendidikan; secara; siswa; sq3r; teks; telah; untuk; yang
       cache: kmk-18.pdf
  plain text: kmk-18.txt

        item: #15 of 120
          id: kmk-180
      author: Argarini, Dian Fitri; Sulistyorini, Yunis
       title: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PREZI PADA MATAKULIAH ANALISIS VEKTOR
        date: 2018-10-31
       words: 3386
      flesch: 36
     summary: Visual berperan dalam mengkonkretkan ide, memotivasi peserta didik dengan menarik perhatian peserta didik, mempertahankan perhatian peserta didik dan dan berperan dalam menyederhanakan informasi yang sulit dipahami (Smaldino, et. al., 2005). Visual berperan dalam mengkonkretkan ide, memotivasi peserta didik dengan menarik perhatian peserta didik, mempertahankan perhatian peserta didik dan dan berperan dalam menyederhanakan informasi yang sulit dipahami (Smaldino, et.
    keywords: ahli; analisis; bagian; dalam; dan; dari; dengan; dikembangkan; hasil; ini; konsep; kriteria; mahasiswa; materi; media; merupakan; pada; pembelajaran; pengembangan; penilaian; prezi; rata; tahap; untuk; vektor; yang
       cache: kmk-180.pdf
  plain text: kmk-180.txt

        item: #16 of 120
          id: kmk-182
      author: Gunawan, Gunawan; Subekti, Fitrianto Eko
       title: KEMAMPUAN ANALOGI MATEMATIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH KALKULUS DIFFERENSIAL
        date: 2018-10-31
       words: 4142
      flesch: 54
     summary: Sedangkan, untuk butir soal nomor 3 dan 4, ia dapat menjelaskan konsep yang digunakan untuk menyelesaikan persoalan tersebut. Hal ini diperkuat berdasarkan hasil wawancara, untuk butir soal nomor 1, ia tidak dapat mengerjakan soal karena merasa bingung bagaimana cara mengerjakannya dan tidak mengetahui konsep apa yang digunakan.
    keywords: butir; butir soal; dan; fungsi; jawaban; konsep; menggunakan; nomor; pada; responden; soal; soal nomor; tidak; turunan; untuk; yang
       cache: kmk-182.pdf
  plain text: kmk-182.txt

        item: #17 of 120
          id: kmk-19
      author: Alamsyah, Trian Pamungkas; Turmudi, Turmudi
       title: PENERAPAN MODEL ADVANCE ORGANIZER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF SERTA SELF-ESTEEM MATEMATIS SISWA MADRASAH TSANAWIYAH
        date: 2016-11-27
       words: 3050
      flesch: 41
     summary: dan siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa dengan melihat skor posttest dan n-gain. Dari nilai selisih tersebut terlihat bahwa terdapat perbedaan pencapaian kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mendapatkan model Advance Organizer dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran biasa.
    keywords: advance; bahwa; berpikir; biasa; dan; dengan; eksperimen; esteem; ini; kelas; kemampuan; kreatif; kritis; matematis; model; organizer; pembelajaran; self; siswa; skor; yang
       cache: kmk-19.pdf
  plain text: kmk-19.txt

        item: #18 of 120
          id: kmk-195
      author: Cahdriyana, Rima Aksen; Setyorini, Rahayu
       title: TINGKAT KREATIVITAS SLOW LEARNERS DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA
        date: 2019-04-30
       words: 4190
      flesch: 39
     summary: Pernyataan ini didasarkan pada penelitian yang menunjukkan bahwa slow learners mempunyai banyak masalah pada praktik berhitung seperti masalah pada penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian, baik pada operasi hitung bilangan bulat, pecahan, ataupun aljabar. Terdapat banyak program multisensori yang diterapkan bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar.
    keywords: adalah; berat; berpikir; dalam; dan; dapat; dari; dengan; guru; indikator; ini; jawaban; keterampilan; kreatif; kreativitas; learners; mampu; masalah; matematika; menunjukkan; pada; pembelajaran; sapi; satu; siswa; slow; soal; subjek; tidak; tingkat; untuk; yang
       cache: kmk-195.pdf
  plain text: kmk-195.txt

        item: #19 of 120
          id: kmk-20
      author: Siswanto, Rizki Dwi
       title: ASOSIASI ANTARA KEMAMPUAN GEOMETRI SPASIAL DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA
        date: 2016-11-27
       words: 1608
      flesch: 42
     summary: Data dalam penelitian ini diperoleh dari instrumen yaitu instrumen tes kemampuan spasial dan kemampuan berpikir kreatif matematis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat asosiasi antara kemampuan spasial dan kemampuan berpikir kreatif matematis.
    keywords: asosiasi; berpikir; dalam; dan; dengan; kemampuan; kreatif; matematis; penelitian; rendah; siswa; spasial; tinggi; untuk; yang
       cache: kmk-20.pdf
  plain text: kmk-20.txt

        item: #20 of 120
          id: kmk-21
      author: Nurafni, Nurafni
       title: GAYA KOGNITIF FIELD DEPENDENT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP LIMIT MAHASISWA
        date: 2016-11-27
       words: 4401
      flesch: 42
     summary: Hal tersebut menunjukan bahwa mahasiswa tersebut tidak menggunakan makna limit yang dinyatakan sebelumnya untuk merepresentasikan dalam grafik yang dibuatnya. Pemahaman subjek pada poin b Subjek menggunakan cara turunan seperti yang dilakukan pada JS2.1.7 dengan alasan cara tersebut merupakan cara yang lebih mudah untuk menentukan nilai limit yang dikehendaki soal.
    keywords: atau; bahwa; cara; dalam; dan; dengan; diberikan; field; ketika; konsep; limit; mahasiswa; makna; menentukan; menggunakan; nilai; pada; pemahaman; seperti; subjek; syarat; tabel; tidak; tidaknya; tpklf; untuk; yang
       cache: kmk-21.pdf
  plain text: kmk-21.txt

        item: #21 of 120
          id: kmk-22
      author: Yudi, Mahyudi; Ariani, Nyayu Masyita; Ramadianti, Winda
       title: DESAIN BAHAN AJAR MATA KULIAH ALAJABAR LINEAR UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF MATEMATIS
        date: 2017-04-10
       words: 4369
      flesch: 41
     summary: Baik 3 Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar 93,75 Sangat Baik 4 Penggunaan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat) Sangat Baik 3 Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar 93,75 Sangat Baik 4 Penggunaan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat)
    keywords: 87,5; ajar; aljabar; atau; bahan; baik; berpikir; dalam; dan; dapat; dari; dengan; dilakukan; hasil; ini; kegiatan; kemampuan; kreatif; kuliah; linear; lkm; mahasiswa; matematika; materi; modul; pada; pembelajaran; pendidikan; pengembangan; proses; secara; terhadap; tersebut; tidak; untuk; yang
       cache: kmk-22.pdf
  plain text: kmk-22.txt

        item: #22 of 120
          id: kmk-23
      author: Buhaerah, Buhaerah
       title: MODEL PENGAJARAN DAN PELATIHAN STRATEGI KOGNITIF (MODEL P2SK) YANG MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF
        date: 2016-11-27
       words: 2672
      flesch: 40
     summary: Menciptakan suasana yang kondusif pembelajaran dan membantu siswa menyiapkan segala sesuatunya sebelum mengikuti pelajaran. c. Menyampaikan informasi tentang konsep matematika dan strategi kognitif secara terpadu.
    keywords: atau; berpikir; dalam; dan; dapat; dengan; fase; ini; kognitif; konsep; masalah; matematika; model; p2sk; pada; pembelajaran; sistem; siswa; strategi; suatu; tujuan; untuk; yaitu; yang
       cache: kmk-23.pdf
  plain text: kmk-23.txt

        item: #23 of 120
          id: kmk-24
      author: Arifudin, Muhamad; Wilujeng, Hestu; Utomo, Rukmono Budi
       title: PENGARUH METODE DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TRIGONOMETRI TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF SISWA SMA
        date: 2016-11-27
       words: 2843
      flesch: 36
     summary: Setelah diberikan perlakuan pada kelas eksperimen menggunakan metode pembelajaran discovery learning dan pada kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Apakah peningkatan kemampuan penalaran adaptif siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran discovery learning lebih baik dari pada kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional?
    keywords: adaptif; dalam; dan; dari; discovery; eksperimen; ini; jawaban; kelas; kemampuan; kontrol; learning; matematika; metode; pada; pembelajaran; penalaran; pendidikan; penelitian; siswa; yang
       cache: kmk-24.pdf
  plain text: kmk-24.txt

        item: #24 of 120
          id: kmk-249
      author: Budiarti, Cahya Dwi; Purwanto, Sigid Edy; Hendriana, Benny
       title: KONTRIBUSI MODEL PEMBELAJARAN M-APOS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
        date: 2019-04-30
       words: 2143
      flesch: 37
     summary: Pemahaman instrumental menurut Skemp dan Pollatsek yaitu pemahaman atas konsep yang saling terpisah dan hanya rumus yang dihafal dalam melakukan perhitungan sederhana sedangkan pemahaman rasional yaitu digambarkan sebagai satu skema atau strukstur yang dapat digunakan pada penyelesaian masalah yang lebih luas. Kemampuan pemahaman konsep matematis yang dimaksud dalam penelitian ini adalah kecakapan individu untuk menginterpretasikan dan mengorganisasikan informasi atau ide abstrak.
    keywords: apos; dalam; dan; dengan; didik; kelas; kemampuan; konsep; matematis; menggunakan; model; pada; pemahaman; pembelajaran; pendidikan; penelitian; peserta; siswa; untuk; yang
       cache: kmk-249.pdf
  plain text: kmk-249.txt

        item: #25 of 120
          id: kmk-251
      author: Imro’ah, Siti; Winarso, Widodo; Baskoro, Edi Prio
       title: ANALISIS GENDER TERHADAP KECEMASAN MATEMATIKA DAN SELF EFFICACY SISWA
        date: 2019-04-30
       words: 3782
      flesch: 48
     summary: Penelitian ini tentang analisis gender terhadap kecemasan matematika dan efikasi diri siswa. Berdasarkan uraian pendahuluan di atas, maka dapat dirumuskan masalah penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan kecemasan matematika dan efikasi diri antara siswa laki-laki dan perempuan.
    keywords: aspek; bahwa; belajar; berdasarkan; dalam; dan; dapat; dari; dengan; diri; efikasi; gender; hal; hasil; kecemasan; laki; lebih; matematika; memiliki; pada; penelitian; perbedaan; perempuan; rata; self; siswa; tidak; tinggi; untuk; yang
       cache: kmk-251.pdf
  plain text: kmk-251.txt

        item: #26 of 120
          id: kmk-264
      author: Sugilar, Hamdan; Kariadinata, Rahayu; Sobarningsih, Nunung
       title: SPEKTRUM SYMBOL DAN STRUCTURE SENSE MATEMATIKA SISWA MADRASAH TSANAWIYAH
        date: 2019-04-30
       words: 3798
      flesch: 45
     summary: Transisi ini yang menyebabkan siswa pada jenjang kelas VII belum terbiasa dengan penggunaan simbol berupa hurup sebagai variabel, konstanta dan yang lainnya yang berimplikasi pada kesulitan dalam menyelesaikan masalah matematika dan fisika dengan baik. Instrumen terdiri dari angket dan soal simbol dan struktur sense.
    keywords: adalah; aljabar; atau; bentuk; dalam; dan; dari; dengan; hal; ini; kategori; kemampuan; masalah; matematika; memahami; menyelesaikan; pada; penelitian; rata; rendah; sense; simbol; siswa; soal; structure; tersebut; untuk; yang
       cache: kmk-264.pdf
  plain text: kmk-264.txt

        item: #27 of 120
          id: kmk-268
      author: Febrilia, Baiq Rika Ayu; Juliangkary, Eliska
       title: PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN RANCANGAN PERMASALAHAN MATEMATIKA DITINJAU DARI LEVEL KEMAMPUAN BERPIKIR SISWA
        date: 2019-04-30
       words: 4930
      flesch: 38
     summary: Level Kemampuan Berpikir yang Dapat Didorong oleh Permasalahan yang Dirancang oleh Guru Sebelum dan Sesudah Kegiatan Diskusi Fase Kode Guru Kode Permasalahan Kode Level Kemampuan Berpikir IN PA AP AN EV CI Pre G1 T1 √ T2 √ G2 T1 √ T2 √ G3 T1 √ T2 √ G4 T1 √ T2 √ G5 T1 √ Febrilia & Juliangkary 62 T2 √ G6 T1 √ T2 √ G7 T1 √ T2 √ Total - 1 9 1 3 - Post G1 T1 √ T2 √ G2 T1 √ T2 √ G3 T1 √ T2 √ G4 T1 √ T2 √ G5 T1 √ T2 √ G6 T1 √ T2 √ G7 T1 √ T2 √ Total - 2 5 4 3 - TOTAL - 3 14 5 6 - Keterangan: - G1, G2, G3, G4, G5, G6, G7 adalah Guru 1, Guru 2, Guru 3, Guru 4, Guru 5, Guru 6, Guru 7 - T1 dan T2 adalah rancangan permasalahan Topik 1 dan Topik 2 - Pre, Post adalah permasalahan yang dirancang guru sebelum atau sesudah kegiatan diskusi Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh fakta bahwa banyaknya guru yang merancang permasalahan yang dapat mendorong level mengaplikasikan setelah berlangsungnya diskusi menurun sebesar 28.57%, level evaluasi naik sebesar 21.43%, level analisis tetap, sedangkan level memahami bertambah sebesar 7.14%. juga menyatakan bahwa dalam pembelajaran matematika, siswa biasanya diberikan permasalahan yang bersifat prosedural, tertutup dengan alternatif metode yang tidak bervariasi dan berbentuk pembuktian, sedangkan permasalahan yang terkait aplikasi jumlahnya relatif sedikit.
    keywords: atau; bahwa; berpikir; dalam; dan; dapat; dari; dengan; dirancang; diskusi; gambar; guru; hal; hasil; ini; kegiatan; kemampuan; kemampuan berpikir; level; level kemampuan; matematika; mendorong; menjadi; merupakan; oleh; pada; penelitian; permasalahan; permasalahan yang; sebelum; siswa; telah; tinggi; tingkat; untuk; yang
       cache: kmk-268.pdf
  plain text: kmk-268.txt

        item: #28 of 120
          id: kmk-3
      author: Umar, Wahid
       title: STRATEGI PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS VERSI GEORGE POLYA DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
        date: 2016-05-03
       words: 10236
      flesch: 46
     summary: Karena metode penyelesaian masalah yang dihadapi tidak diketahui, hal ini mengakibatkan berbagai kesulitan baik bagi guru yang mengajarkan pemecahan masalah ataupun bagi siswa yang mempelajarinya. Karena metode penyelesaian masalah yang dihadapi tidak diketahui, hal ini mengakibatkan berbagai kesulitan baik bagi guru yang mengajarkan pemecahan masalah ataupun bagi siswa yang mempelajarinya.
    keywords: adalah; atau; dalam; dan; dapat; dari; dengan; guru; ini; itu; langkah; masalah; masalah yang; matematika; merupakan; pada; pembelajaran; pemecahan masalah; problem; sebagai; siswa; soal; strategi; strategi pemecahan; suatu; suatu masalah; tersebut; untuk; yang
       cache: kmk-3.pdf
  plain text: kmk-3.txt

        item: #29 of 120
          id: kmk-313
      author: Widayanti, Evi; Aisyah, Siti
       title: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER BERBANTUKAN SOFTWARE SPARKOL VIDEOSCRIBE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA
        date: 2019-11-30
       words: 2924
      flesch: 44
     summary: Dari 29 Siswa kelas X IPA 1 SMA Muhammadiyah 4 Surabaya, siswa yang dapat menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari sebanyak 17 siswa (58,62%), siswa yang dapat menerapkan konsep secara algoritma sebanyak 12 siswa (41,38%), siswa yang dapat memberikan contoh dan counter example dari konsep yang telah dipelajari sebanyak 6 siswa (20,69%), siswa yang dapat menyajikan konsep dalam berbagai macam representasi matematika sebanyak 3 siswa (10,34%), serta tidak ada siswa yang dapat mengaitkan berbagai konsep (0%). Hasil dari pelaksanaan siklus I menunjukkan bahwa siswa yang dapat menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari sebanyak 21 siswa (72,41%), siswa yang dapat menerapkan konsep secara algoritma sebanyak 25 siswa (86,21%), siswa yang dapat memberikan contoh dan counter example dari konsep yang telah dipelajari sebanyak 17 siswa (58,62%), siswa yang dapat menyajikan konsep dalam berbagai macam bentuk representasi matematika sebanyak 23 siswa (79,31%), siswa yang dapat mengaitkan berbagai konsep (internal dan Aisyah & Widayanti 124 eksternal) sebanyak 7 siswa (24,14%).
    keywords: bahwa; dalam; dan; dapat; dari; dengan; ini; kemampuan; konsep; matematis; model; pada; pemahaman; pembelajaran; penelitian; siklus; siswa; sparkol; telah; treffinger; untuk; videoscribe; yang
       cache: kmk-313.pdf
  plain text: kmk-313.txt

        item: #30 of 120
          id: kmk-322
      author: Nurafni, Nurafni; Miatun, Asih; Khusna, Hikmatul; Jusra, Hella
       title: PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI INDUKSI MATEMATIKA DAN TEORI BINOMIAL BERBASIS PEMBUKTIAN
        date: 2019-04-30
       words: 5075
      flesch: 36
     summary: Sesuai dengan judul penelitian ini, bahwa bahan ajar yang dibuat berbasis pembuktian. Saran Uji Coba Terbatas 1 Gambar 3 menunjukkan salah satu saran dari responden memberikan komentar bahwa teks dan materi pada bahan ajar sudah jelas, serta penulisan pada bahan ajar juga sudah rapi.
    keywords: ajar; bahan; bahan ajar; bahwa; berbasis; bilangan; binomial; coba; dalam; dan; dari; dengan; gambar; hasil; induksi; ini; mahasiswa; matematika; materi; pada; pembelajaran; pembuktian; penelitian; pengembangan; produk; rata; saran; secara; sudah; teorema; teorema binomial; teori; uji; untuk; validasi; yang
       cache: kmk-322.pdf
  plain text: kmk-322.txt

        item: #31 of 120
          id: kmk-325
      author: Lestari, Santi Arum Puspita; Kusumaningrum, Dwi Sulistya
       title: PERBANDINGAN KEBIASAAN BERPIKIR DAN HASIL BELAJAR MATEMATIK ANTARA SISWA SANTRI DAN NON-SANTRI
        date: 2019-11-30
       words: 2744
      flesch: 40
     summary: METODE PENELITIAN Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode komparatif dengan membandingkan kebiasaan berpikir dan hasil belajar matematik siswa santri dan non-santri. Dengan demikian penelitian ini bertujuan untuk menelaah apakah terdapat perbedaan kebiasaan berpikir dan hasil belajar matematik antara siswa santri dan non-santri, serta untuk mengetahui apakah ada hubungan antara kebiasaan berpikir matematik dengan hasil belajar matematika siswa.
    keywords: antara; belajar; berpikir; dalam; dan; dengan; hal; hasil; ini; kebiasaan; kuat; matematik; non; pada; pembelajaran; penelitian; santri; sekolah; siswa; untuk; yang
       cache: kmk-325.pdf
  plain text: kmk-325.txt

        item: #32 of 120
          id: kmk-33
      author: Nurdin, Erdawati; Nufus, Hayatun; Hasanuddin, Hasanuddin
       title: PENGARUH PENDEKATAN VISUAL THINKING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA
        date: 2018-04-02
       words: 2783
      flesch: 38
     summary: Dalam penerapan pembelajaran dengan pendekatan visual thinking, sebaiknya guru memberikan soal-soal latihan yang beragam dan yang bersifat non rutin, sehingga dapat memancing siswa untuk berpikir dan bernalar yang akhirnya mampu memeningkatkan kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi siswa. Dengan kata lain, perlu proses yang panjang dan pemahaman guru yang terintegrasi, dan hal ini tentunya memerlukan waktu dan usaha yang tidak dapat diperoleh secara instan.
    keywords: adalah; bahwa; dalam; dan; dapat; dengan; hasil; ini; kelas; kemampuan; koneksi; matematis; oleh; pembelajaran; pendekatan; penelitian; peningkatan; siswa; terhadap; thinking; tidak; untuk; visual; yang
       cache: kmk-33.pdf
  plain text: kmk-33.txt

        item: #33 of 120
          id: kmk-331
      author: Mahmud, Muhammad Rifqi; Pratiwi, Inne Marthyane
       title: LITERASI NUMERASI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH TIDAK TERSTRUKTUR
        date: 2019-04-30
       words: 4428
      flesch: 43
     summary: Analisis dilakukan terhadap pekerjaan siswa yang salah. Hal tersebut didukung dengan beberapa penjelasan siswa mengenai learning trajectory dan strategi yang digunakan siswa yang dipaparkan melalui proses wawancara.
    keywords: adalah; bilangan; dalam; dan; dari; data; dengan; diperoleh; gambar; hal; hari; hasil; jawaban; kemampuan; kesulitan; literasi; masalah; matematika; nomor; numerasi; pada; penelitian; siswa; soal; strategi; terstruktur; tidak; untuk; yaitu; yang
       cache: kmk-331.pdf
  plain text: kmk-331.txt

        item: #34 of 120
          id: kmk-333
      author: Indriani, Rina; Puspita, Ari Metalin Ika; Ninawati, Mimin; Handayani, Hany; Agusfianuddin, Agusfianuddin
       title: CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN
        date: 2019-04-30
       words: 1962
      flesch: 41
     summary: Untuk dapat mengasah kemampuan matematis siswa, diperlukan suatu model pembelajaran yang sesuai dengan karakter siswa dan materi yang diajarkan. Salah satu yang bisa dilakukan guru dalam mengasah kemampuan pemahaman matematis siswa, khususnya siswa sekolah dasar, adalah dengan memilih metode pembelajaran yang sesuai dengan keadaan siswa dan materi yang diajarkan.
    keywords: ctl; dalam; dan; dapat; dengan; kelas; kemampuan; learning; matematika; pada; pecahan; pemahaman; pembelajaran; penelitian; siswa; untuk; yang
       cache: kmk-333.pdf
  plain text: kmk-333.txt

        item: #35 of 120
          id: kmk-34
      author: Fitrah, Muh
       title: PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA MATERI SEGIEMPAT SISWA SMP
        date: 2017-04-30
       words: 6435
      flesch: 40
     summary: yaitu 30 dan siswa yang tidak tuntas sebanyak empat orang. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan aktivitas guru dan siswa pada pembelajaran berbasis masalah yang dapat meningkatkan pemahaman konsep dan peningkatan pemahaman konsep siswa pada konsep matematika materi segiempat serta respon siswa pada pembelajaran berbasis masalah.
    keywords: adalah; aktivitas; april; bahwa; berbasis; berdasarkan; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; guru; hal; hasil; ini; jurnal; karena; kedua; kelas; kelompok; kemampuan; konsep; langkah; learning; masalah; matematika; materi; model; observer; oleh; pada; pbl; pemahaman; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pertama; proses; rata; respon; secara; segiempat; siklus; siswa; skor; terhadap; untuk; vol; yang
       cache: kmk-34.pdf
  plain text: kmk-34.txt

        item: #36 of 120
          id: kmk-346
      author: Siregar, Nurfadilah; Ratnaningsih, Nani
       title: SIKAP SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN GEOMETRI MELALUI MODEL PACE BERBANTUAN GEOGEBRA
        date: 2019-11-30
       words: 3250
      flesch: 42
     summary: Pada pernyataan pertama, skor netralnya sama dengan skor sikap, bila dilihat kecendrungan pernyataan tersebut bersifat negatif, “Saya lebih memahami materi yang diberikan oleh guru secara langsung tanpa harus mengerjakan LAS”, ini bertentangan dengan sikap siswa yang positif. Sikap siswa yang dimaksud dalam penelitian ini adalah sikap siswa terhadap proses pembelajaran melalui model PACE berbantuan GeoGebra.
    keywords: dalam; dan; dapat; dari; dengan; geogebra; geometri; hal; indikator; ini; kelas; menunjukkan; model; pace; pada; pembelajaran; pernyataan; positif; rata; sikap; siswa; skor; terhadap; untuk; yang
       cache: kmk-346.pdf
  plain text: kmk-346.txt

        item: #37 of 120
          id: kmk-347
      author: Yenni, Yenni; Andriyani, Retno
       title: BAHAN AJAR STATISTIKA BERBASIS GENERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS 
        date: 2019-11-30
       words: 3210
      flesch: 41
     summary: Peneliti terlebih dahulu mengumpulkan semua ide dan bahan yang telah direncanakan. Kagiatan yang di analisis pada tahap ini adalah analisis kebutuhan untuk menentukan kemampuan dan kompetensi yang diperlukan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa.
    keywords: adalah; ahli; ajar; bahan; baik; dalam; dan; dapat; dengan; generative; hal; hasil; ini; kemampuan; learning; mahasiswa; matematis; materi; metode; pada; pemahaman; pembelajaran; pendidikan; penelitian; rata; statistika; untuk; yang
       cache: kmk-347.pdf
  plain text: kmk-347.txt

        item: #38 of 120
          id: kmk-353
      author: Hendriana, Benny; Kurniawan, Rifdah; Nuriadin, Ishaq
       title: PENGEMBANGAN BUKU AJAR MATEMATIKA KELAS X SMA BERBASIS HOTS
        date: 2019-11-30
       words: 3112
      flesch: 47
     summary: Kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi tidak dapat tercapai sendirinya tanpa adanya upaya, fasilitas dan media yang memadai (Dinni, 2018). Kritik dan saran yang diberikan adalah agar memperhatikan defnisi dan teorema dari konsep yang digunakan.
    keywords: ahli; ajar; bahasa; baik; buku; dalam; dan; dari; dengan; hasil; hots; ini; matematika; materi; pada; penelitian; pengembangan; siswa; soal; untuk; validasi; yang
       cache: kmk-353.pdf
  plain text: kmk-353.txt

        item: #39 of 120
          id: kmk-357
      author: Ismail, Agung Deddiliawan; Jamil, Anis Farida
       title: PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS MATEMATIKA REALISTIK BERCIRIKAN BUDAYA INDONESIA
        date: 2019-11-30
       words: 2874
      flesch: 36
     summary: Gambar 3 merupakan cover modul yang telah dibuat. Modul yang dapat membantu mahasiswa adalah modul yang berisi tentang materi yang disusun dengan mudah dicerna atau dipahami oleh mahasiswa.
    keywords: budaya; contoh; dalam; dan; dapat; dengan; gambar; himpunan; indonesia; lembar; mahasiswa; matematika; materi; modul; pada; pembelajaran; penelitian; pengembangan; realistik; soal; tahap; untuk; yang
       cache: kmk-357.pdf
  plain text: kmk-357.txt

        item: #40 of 120
          id: kmk-360
      author: Napfiah, Siti; Sulistyorini,  Yunis
       title: PEMBELAJARAN KALKULUS BERBASIS 4K UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
        date: 2019-11-30
       words: 3546
      flesch: 38
     summary: Padahal soal non rutin merupakan salah satu indikasi soal merupakan masalah yang harus dipecahkan (Shadiq, 2004). Penelitian dari Sulistyorini & Napfiah (2019) menunjukkan bahwa berpikir kritis merupakan kemampuan yang dapat dipelajari dan dilatihkan agar mampu memecahkan masalah secara efektif.
    keywords: bahwa; berbasis; berpikir; dalam; dan; dapat; dengan; dilakukan; diperoleh; ini; kemampuan; kreatif; mahasiswa; masalah; matematika; pada; pembelajaran; pemecahan; penelitian; rata; secara; siklus; skor; soal; untuk; yang
       cache: kmk-360.pdf
  plain text: kmk-360.txt

        item: #41 of 120
          id: kmk-370
      author: Hidayat, Wahyu; Ayudia, Delifya Bunga
       title: KECEMASAN MATEMATIK DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMA
        date: 2019-11-30
       words: 2067
      flesch: 41
     summary: 205-214 Faktor kepribadian (psikologis atau emosional) misalnya perasaan takut siswa akan kemampuan yang dimilikinya (self-efficacy belief), kepercayaan diri yang rendah yang menyebabkan rendahnya nilai harapan siswa (expectancy value), motivasi diri siswa yang rendah dan sejarah emosional seperti pengalaman tidak menyenangkan dimasa lalu yang berhubungan dengan matematika yang menimbulkan trauma. Setiap tahap yang dilalui berurutan saling mendukung untuk menghasilkan pemecahan masalah yang tercantum di dalam soal.
    keywords: bahwa; dalam; dan; dengan; hal; hidayat; ini; kecemasan; kemampuan; masalah; matematik; pada; pemecahan; penelitian; siswa; sma; yang
       cache: kmk-370.pdf
  plain text: kmk-370.txt

        item: #42 of 120
          id: kmk-373
      author: Juhaevah, Fahruh; Sopamena, Patma; Kaliky, Syafruddin
       title: PROFESSIONAL TEACHER PROGRAM EXPERIENCE: TEACHERS’ KNOWLEDGE ON OVERCOMING STUDENTS’ MISCONCEPTION
        date: 2020-04-30
       words: 4355
      flesch: 51
     summary: Therefore, researchers are interested in describing the teacher's knowledge in the classroom when identifying student misconceptions, the treatment is given when students experience misconceptions, and the actions taken to ensure that students are not subjected to misconceptions on integral material based on the teacher experience following PPG. Student answer quickly even with wrong answers.
    keywords: answer; knowledge; mathematics; methods; misconceptions; problem; students; teachers
       cache: kmk-373.pdf
  plain text: kmk-373.txt

        item: #43 of 120
          id: kmk-377
      author: Faturohman, Yusuf; Amelia, Susan
       title: ANALYSIS OF STUDENT DIFFICULTIES IN SOLVING TRIGONOMETRIC PROBLEM
        date: 2020-04-30
       words: 2440
      flesch: 47
     summary: Trigonometric materials are given based on the results of a study in student mathematics problem. This problem solving has a very important role in solving mathematical problem problems on trigonometry material in order to develop creative, systematic thinking skills and skills.
    keywords: learning; problem; question; research; results; solving; students
       cache: kmk-377.pdf
  plain text: kmk-377.txt

        item: #44 of 120
          id: kmk-378
      author: Faridz, Samsul; Ainun Masruroh, Ani; Minarti, Eva Dwi
       title: IDENTIFICATION OF STUDENTS’ WORK IN RESOLVING THE PROBLEM OF POLYHEDRON
        date: 2020-04-30
       words: 3040
      flesch: 51
     summary: The student's work in Figure 1 (a) indicates that students are not able to answer points a (diagonal space) and point b (diagonal field).In Figure 1 (b) Students are only able to answer two of the correct questions that point A and point B and one problem that is still the erroneous answer is about point C. Through learning mathematics students are expected to cultivate a critical thinking ability, logical, careful, effective and efficient in solving problems.
    keywords: field; geometry; learning; mathematics; polyhedron; problem; question; students
       cache: kmk-378.pdf
  plain text: kmk-378.txt

        item: #45 of 120
          id: kmk-38
      author: Alghadari, Fiki
       title: TRADISI NIROK-NANGGOK MASYARAKAT BELITUNG: SEJARAH DAN KAIDAH MATEMATIS
        date: 2017-04-30
       words: 3290
      flesch: 43
     summary: 47 Vol. 2, No. 1, April 2017 Jurnal Pendidikan Matematika Konsep teori peluang lain dicontohkan seperti berikut: misal dalam suatu lembong (genangan) sungai terdapat ikan sebanyak 500 ekor, dan warga yang ikut acara tradisi sebanyak 20 orang, sehingga harapan tiap peserta akan mendapat ikan sebanyak 25 ekor. Di daerah ini memiliki banyak aliran air tawar yang lebar dan pasang, sehingga pada musim kemarau banyak sungai-sungai dan rawa menjadi surut, airnya tidak bisa mengalir, dan di dalam air sungai yang tergenang menyimpan banyak jenis spesies ikan air tawar.
    keywords: adalah; atau; belitung; budaya; daerah; dalam; dan; dari; dengan; ikan; ini; jurnal; kaidah; kejadian; konsep; masyarakat; matematis; mendapat; nanggok; nirok; pada; peluang; pendidikan; pulau; sehingga; suatu; teori; tidak; tradisi; yang
       cache: kmk-38.pdf
  plain text: kmk-38.txt

        item: #46 of 120
          id: kmk-383
      author: Kaliky, Syafruddin; Sopamena, Patma; Juhaevah, Fahruh; Sehuwaky, Nurlaila ; Kasliyanto
       title: STUDENT ATTENTION IN SOLVING FUNCTION PROBLEMS
        date: 2020-04-30
       words: 4809
      flesch: 62
     summary: The type used in this research is descriptive qualitative research that aims to determine student attention in solving mathematical problems on the subject matter of function at SMP Negeri 6 Kairatu, Seram Barat. Test questions are arranged systematically to express student attention.
    keywords: attention; problem; process; solving; value
       cache: kmk-383.pdf
  plain text: kmk-383.txt

        item: #47 of 120
          id: kmk-395
      author: Elizar, Elizar; Khairunnisak, Cut
       title: AN INTRODUCTION TO THE RASCH MEASUREMENT MODEL: A CASE OF MATHEMATICS EDUCATION STUDENTS COMPREHENSIVE TEST
        date: 2020-04-30
       words: 3338
      flesch: 55
     summary: The results of the Rasch analysis and its elaboration in the discussion section conclude that Rasch analysis can be applied for item analysis (such as: the easiest and hardest items) and item bias analysis (such as whether items performing differently between gender). The range of item difficulty for calculus items is from 0.052 to 1.525, indicating that item 11 is the most difficult item among the calculus items.
    keywords: analysis; female; item; male; rasch; students; test
       cache: kmk-395.pdf
  plain text: kmk-395.txt

        item: #48 of 120
          id: kmk-396
      author: Putri, Aci Maria Jehaut; Cholily, Yus Mochamad; Kusgiarohmah, Putri Ayu
       title: STUDENTS’ CRITICAL THINKING IN DETERMINING COEFFICIENTS OF ALGEBRAIC FORMS
        date: 2020-04-30
       words: 2759
      flesch: 56
     summary: Student Difficulties in Mathematizing Word Problems in Algebra. Students are not doing the stages of grouping the algebraic forms first, thus they are confused in seeing the bulky variables.
    keywords: 2𝑎2; algebraic; students; thinking
       cache: kmk-396.pdf
  plain text: kmk-396.txt

        item: #49 of 120
          id: kmk-398
      author: Sutiarso, Sugeng
       title: STUDENTS’ ABILITY TO READ STATISTICAL DIAGRAM
        date: 2020-04-30
       words: 4173
      flesch: 59
     summary: The results showed that students’ability both male and female to read diagrams was classified as moderate, the ability to read bar charts of female students was higher than that of male students but the ability to read line diagrams of male students was higher than female students, female students tend to choose bar diagrams rather than line diagrams while male students tend to choose line diagrams rather than bar diagrams, and the cause of difficulties in reading diagrams for female students were errors in understanding the meaning words while male students were errors of logical thinking in associating data with other data. Examples of Errors on Logical Thingking on Data Interrelation Ability to Read Diagrams Based on Genders Overall, the average score of college students' ability to read diagrams based on gender differences showed that female students (average score of 1,47) obtained a higher score than male students (average score of 1,38).
    keywords: ability; bar; data; diagrams; female; line; meaning; reading; students; word
       cache: kmk-398.pdf
  plain text: kmk-398.txt

        item: #50 of 120
          id: kmk-4
      author: Miliyawati, Bety
       title: KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI JEPANG SERTA PERBANDINGANNYA DENGAN DI INDONESIA
        date: 2016-04-30
       words: 15393
      flesch: 40
     summary: I, No. 1, April 2016 14 Jurnal Pendidikan Matematika REKOMENDASI Untuk pengembangan kurikulum dan pembelajaran matematika di Indonesia, perlu kiranya Indonesia sebagai negara berkembang mengadopsi pola pengembangan kurikulum dan pembelajaran matematika yang ada di Jepang. I, No. 1, April 2016 14 Jurnal Pendidikan Matematika REKOMENDASI Untuk pengembangan kurikulum dan pembelajaran matematika di Indonesia, perlu kiranya Indonesia sebagai negara berkembang mengadopsi pola pengembangan kurikulum dan pembelajaran matematika yang ada di Jepang.
    keywords: atau; bahasa; bahasa jepang; dalam; dan; dan di; dapat; dari; dengan; dengan di; di dalam; di indonesia; di jepang; guru; guru matematika; ini; kelas; kurikulum; kurikulum dan; kurikulum jepang; kurikulum pendidikan; kurikulum yang; lebih; mata; matematika di; matematika kurikulum; matematika yang; oleh; pada; pelajaran; pembelajaran di; pembelajaran matematika; pembelajaran yang; pendidikan di; pendidikan jepang; pendidikan matematika; pendidikan yang; pengembangan; pengembangan kurikulum; secara; sekolah; siswa; untuk; yang
       cache: kmk-4.pdf
  plain text: kmk-4.txt

        item: #51 of 120
          id: kmk-401
      author: Zhou Ying; Tanu Wijaya, Tommy; Gao Ya
       title: INVESTIGATION ON THE ATTITUDE OF MATHEMATICS EDUCATION STUDENTS TOWARDS LEARNING MATHEMATICS IN GUILIN 
        date: 2020-11-30
       words: 2878
      flesch: 56
     summary: The results of the research Ying, Wijaya, & Ya 99 reveal that there are no differences between 3rd semester students and 5th semester students in Guangxi Normal University towards learning mathematics. Improving student attitudes: A study of a mathematics curriculum innovation.
    keywords: attitude; female; learning; male; mathematics; semester; students
       cache: kmk-401.pdf
  plain text: kmk-401.txt

        item: #52 of 120
          id: kmk-404
      author: Faradillah, Ayu; Hadi, Windia
       title: EDUCATORS’ PERCEPTION OF BLENDED LEARNING MODELS ON MATHEMATICS LEARNING
        date: 2020-04-30
       words: 2577
      flesch: 47
     summary: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 83-92. https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol5no1.2020pp83-92 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 84 KALAMATIKA, Volume 5, No. 1, April 2020, pages 83-92 INTRODUCTION Blended Learning (BL) is one of the models in teaching and learning activities that teach face to face and online learning so that BL can facilitate interaction between teachers and students (Borba et al., 2016; Çakır & Bichelmeyer, 2016; Horvat, Dobrota, Krsmanovic, & Cudanov, 2015; Kharb & Samanta, 2016; Ndlovu & Mostert, 2018; Philipsen, Tondeur, Pareja Roblin, Vanslambrouck, & Zhu, 2019; Prasad, Maag, Redestowicz, & Hoe, 2018). Blended Learning in Teaching EFL to Different Age Groups.
    keywords: educators; learning; mathematics; online; perceptions; students; teachers
       cache: kmk-404.pdf
  plain text: kmk-404.txt

        item: #53 of 120
          id: kmk-41
      author: Sulistyorini, Yunis
       title: ANALISIS KESALAHAN DAN SCAFFOLDING DALAM PENYELESAIAN PERSAMAAN DIFERENSIAL
        date: 2017-04-30
       words: 4308
      flesch: 29
     summary: Berdasarkan pemaparan di atas, tujuan penelitian adalah mendeskripsikan hasil analisis kesalahan dan scaffolding yang diterapkan dalam memperbaiki kesalahan matematika mahasiswa ketika menyelesaikan persamaan diferensial. Kesimpulan dalam penelitian adalah deskripsi hasil analisis kesalahan dan scaffolding yang diterapkan dalam memperbaiki kesalahan matematika mahasiswa ketika menyelesaikan persamaan diferensial.
    keywords: adalah; analisis; atau; dalam; dan; dapat; dari; dengan; diberikan; didik; diferensial; ini; kesalahan; konsep; lebih; mahasiswa; matematika; memahami; menyelesaikan; pada; pembelajaran; penelitian; penerapan; persamaan; peserta; scaffolding; tidak; untuk; yang
       cache: kmk-41.pdf
  plain text: kmk-41.txt

        item: #54 of 120
          id: kmk-410
      author: Hanifah, Nida Fathiya; Hidayat, Wahyu; Aripin, Usman
       title: GENDER PERSPECTIVE AND NEWMAN'S THEORY IN ERROR ANALYSIS OF STUDENTS' ANSWERS IN RATIO AND PROPORTION 
        date: 2020-11-30
       words: 4648
      flesch: 59
     summary: After the test, it results are observed based on gender and errors from the standpoint of Newman's theory, namely 1) reading errors is errors caused by student errors in reading information from the questions, 2) misunderstanding is errors caused by students who are wrong in understanding the problem in the questions, 3) transformation errors is errors caused by students who are wrong in transforming information in a problem into a mathematical form in solving problems, 4) process errors is errors that occur due to errors in the answer process, such as arithmetic errors, and 5) errors writing answers is errors that occur due to incomplete answers written by students. The next mistake made by the students was reading errors, this error was made 15 times, including 14 times by male students and once by female students.
    keywords: answers; concept; errors; female; male; mistakes; number; proportion; ratio; students
       cache: kmk-410.pdf
  plain text: kmk-410.txt

        item: #55 of 120
          id: kmk-412
      author: Kusumaningrum, Betty; Irfan, Muhammad; Zainnur Wijayanto
       title: ERRORS ANALYSIS OF STUDENTS IN SOLVING VOLUME OF THE SOLID OF REVOLUTION PROBLEM IN TERM OF CRITICAL THINKING ASPECTS 
        date: 2020-11-30
       words: 4340
      flesch: 53
     summary: Indicators of Critical Thinking Indicators of Critical Thinking (Santoso, 2009) Indicators of Critical Thinking That Used to Identify Student Errors in Solving Integral Calculus Problems The research subjects were chosen purposively by considering: student errors in determining the volume of the solid of revolutions with integral techniques in terms of critical thinking aspect.
    keywords: concept; errors; integral; problem; revolution; solid; solving; students; thinking; volume
       cache: kmk-412.pdf
  plain text: kmk-412.txt

        item: #56 of 120
          id: kmk-413
      author: Puspaningtyas, Nicky Dwi; Marchamah Ulfa
       title: IMPROVING STUDENTS LEARNING OUTCOMES IN BLENDED LEARNING THROUGH THE USE OF ANIMATED VIDEO
        date: 2020-11-30
       words: 2769
      flesch: 52
     summary: One difference that can occur in a class is the difference in student learning styles. Blended learning is a learning model that combines face-to-face learning in class with e- learning learning or online learning (Lin, Tseng, & Chiang, 2016).
    keywords: data; learning; material; mathematics; media; students; test; video
       cache: kmk-413.pdf
  plain text: kmk-413.txt

        item: #57 of 120
          id: kmk-415
      author: Simarmata, Justin Eduardo; Lailin Hijriani
       title: IMPROVING STUDENTS’ COMPETENCY ON FINANCIAL MATHEMATICS LEARNING BY APPLYING POLYAS’ MODEL HEURISTIC STRATEGY
        date: 2020-11-30
       words: 3671
      flesch: 53
     summary: The research aims to depict students’ ability in solving mathematical problems based on Polya’s heuristic. NCTM (2000) states that one of the goals of mathematics learning is to develop mathematical problem solving ability.
    keywords: ability; knowledge; learning; level; matematika; mathematics; polya; problem; solving; students; test
       cache: kmk-415.pdf
  plain text: kmk-415.txt

        item: #58 of 120
          id: kmk-420
      author: Setyansah, Reza Kusuma; Andria
       title: DEVELOPMENT OF WEB-BASED LEARNING IMPLEMENTATION AND ANDROID APPLICATIONS TO BRING TEACHER CAPABILITY
        date: 2020-11-30
       words: 3550
      flesch: 46
     summary: Development of e-learning based media in economic mathematics course to increase student s ’ reliance, 130–137. Internet based learning (IBL) in higher education: a literature review.
    keywords: analysis; android; applications; book; development; learning; media; results; students; web
       cache: kmk-420.pdf
  plain text: kmk-420.txt

        item: #59 of 120
          id: kmk-427
      author: Sukma, Yovika; Priatna, Nanang 
       title: MATHEMATICS TEACHERS’ RESPONSE TO ONLINE LEARNING DURING THE COVID-19 PANDEMIC: CHALLENGES AND OPPORTUNITIES
        date: 2021-04-30
       words: 3920
      flesch: 50
     summary: While carrying out online learning activities, there were several challenges faced by mathematics teachers; (1) some students did not have the facilities to learn with online learning, (2) the use of learning platforms that did not improve student learning outcomes, (3) signal instability and the high cost of internet data (4) the difficulty of explaining topics that required Sukma & Priatna 11 teachers to explain the completion steps by writing mathematical symbols, and (5) the presence of students who were ignorant of the teacher's assignments on online learning. The online questionnaire results show that teachers implement online learning activities by using online learning platforms.
    keywords: activities; covid-19; learning; mathematics; online; platform; respondents; students; study; teachers
       cache: kmk-427.pdf
  plain text: kmk-427.txt

        item: #60 of 120
          id: kmk-428
      author: Noviani, Julia
       title: PERCEPTIONS OF MATHEMATICS EDUCATION STUDENTS TOWARD E-LEARNING DURING THE COVID-19 PANDEMIC 
        date: 2021-04-30
       words: 4926
      flesch: 49
     summary: One study stated that Physics learning using e-learning enhances students' self-reliance efficiency (Shurygin & Krasnova, 2016). E-learning in Saudi Arabia.
    keywords: barriers; content; covid-19; education; face; internet; learning; mathematics; pandemic; students; study
       cache: kmk-428.pdf
  plain text: kmk-428.txt

        item: #61 of 120
          id: kmk-43
      author: Yazidah, Nok Izatul
       title: ANALISIS KESALAHAN MENYELESAIKAN SOAL PEMBUKTIAN GEOMETRI EUCLID DITINJAU DARI GENDER PADA MAHASISWA IKIP BUDI UTOMO MALANG
        date: 2017-04-30
       words: 2854
      flesch: 39
     summary: Menurut Iskandar dan Andriyani (2016) terdapat beberapa kesalahan, antara lain kesalahan sistematis dan konsisten terjadi sebabkan oleh tingkat pengusaan materi yang kurang pada mahasiswa, sedangkan kesalahan yang bersifat incidental adalah kesalahan yang bukan merupakan akibat akibat dari rendahnya tingkat pengusaan materi, melainkan oleh sebab lain misalnya: kurang cermat dalam membaca untuk memahami maksud soal. Lebih lanjut Kiat (2005) membagi kemungkinan kesalahan yang dilakukan siswa kadalam tiga kategori, yaitu: 1) Kesalahan konseptual, yaitu kesalahan yang terjadi karena siswa tidak memahami konsep-konsep yang terlibat dalam masalah atau kesalahan yang timbul dari ketidakmampuan siswa untuk menentukan hubungan yang terlibat dalam masalah.
    keywords: adalah; bahwa; dalam; dan; dari; euclid; gender; geometri; ini; kesalahan; laki; langkah; mahasiswa; matematika; menyelesaikan; pada; pembuktian; pendidikan; penelitian; soal; untuk; yang
       cache: kmk-43.pdf
  plain text: kmk-43.txt

        item: #62 of 120
          id: kmk-435
      author: Saputri, Veni; Rizal Kamsurya
       title: THE NEWMAN PROCEDURE FOR ANALYZING STUDENTS' ERRORS IN SOLVING SYSTEMS OF LINEAR EQUATIONS
        date: 2021-04-30
       words: 4618
      flesch: 55
     summary: Kamsurya (2019) suggested that problems in mathematics learning can be presented in non-routine questions in the form of word problems, depictions of phenomena or events, illustrations of images or puzzles, and the use of social and scientific contexts. An investigation of mathematical problem posing skills of gifted students.
    keywords: analysis; error; learning; mathematics; problem; process; solution; solving; students; subject; volume
       cache: kmk-435.pdf
  plain text: kmk-435.txt

        item: #63 of 120
          id: kmk-442
      author: Ningsi, Gabariela Purnama; Nendy, Fransiskus ; Sugiarti, Lana; Ardian Ali, Ferdinandus
       title: STUDENT EVALUATION MATHEMATICAL EXPLANATION IN DIFFERENTIAL CALCULUS CLASS
        date: 2021-04-30
       words: 3976
      flesch: 49
     summary: The data consisted of field notes, video Ningsi, dkk 49 recordings taken in class, video recordings of student group work, student work, and data outside the classroom, namely data from interviews from three students who were taken after the researcher classified the 21 students in the class into three small groups based on their level of confidence and ability in their performance in the classroom and in mathematics as a whole. The da ta in the resea rch cla ss were in the form of field notes, video recordings of the cla ss, video recordings of student group work, a nd student work.
    keywords: class; explanation; learning; lecturer; material; mathematics; method; students; subject; work
       cache: kmk-442.pdf
  plain text: kmk-442.txt

        item: #64 of 120
          id: kmk-444
      author: Noviana, Widyah; Hadi, Windia; Handayani, Ita
       title: THE EFFECTIVENESS OF GEOGEBRA-BASED VAN HIELE MODEL ON MATHEMATICAL DISPOSITION ASSESSED FROM EARLY MATHEMATICS ABILITY
        date: 2020-11-30
       words: 4937
      flesch: 48
     summary: Internal factors are a decrease in the score of mathematical disposition from pretest to posttest, lack of understanding of students in applying geogebra software with online learning and student and student boring in online learning. The accessible population of the present study was students of Prof. DR.
    keywords: ability; data; disposition; geogebra; hiele; learning; mathematics; model; students; test; van; van hiele
       cache: kmk-444.pdf
  plain text: kmk-444.txt

        item: #65 of 120
          id: kmk-456
      author: Jusra, Hella; Luthfiyah Aulia Iskandar
       title: AN ANALYSIS OF STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING ABILITY
        date: 2020-11-30
       words: 4665
      flesch: 46
     summary: The instruments used to collect were an instrument of problem-solving mathematical ability and an instrument of students’ attitudes in the form of student attitudes towards mathematics questionnaire. Student attitudes towards mathematics are a key factor that can influence student success (Waheed & Mohamed, 2011).
    keywords: ability; attitudes; level; mathematics; problem; self; solving; students
       cache: kmk-456.pdf
  plain text: kmk-456.txt

        item: #66 of 120
          id: kmk-46
      author: Mulyono, Budi; Hapizah, Hapizah
       title: PEMAHAMAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
        date: 2018-10-31
       words: 5952
      flesch: 39
     summary: yang yang tidak diketahui. Gunakan Bahasa Instruksi Dengan Hati-Hati Telah lama istilah-istilah umum menjadi melekat pada instruksi-instruksi matematika; istilah-istilah tersebut sering memiliki definisi atau pengertian berbeda dalam standar bahasa yang ada dengan yang di matematika.
    keywords: adalah; angka; atau; bahwa; dalam; dan; dapat; dari; dengan; guru; hal; hanya; hasil; hati; ini; kemampuan; konsep; langkah; learning; lebih; matematika; meaningful; membuat; menggunakan; mereka; merupakan; namun; pada; pemahaman; pembelajaran; pengetahuan; proses; sama; sebagai; sebuah; secara; serta; siswa; suatu; tentang; tersebut; tidak; untuk; yang
       cache: kmk-46.pdf
  plain text: kmk-46.txt

        item: #67 of 120
          id: kmk-463
      author: Loka Son, Aloisius; Darhim; Fatimah, Siti
       title: THE POSITION OF STUDENTS' ERRORS IN ALGEBRAIC PROBLEM-SOLVING BASED ON FIELD DEPENDENT AND INDEPENDENT
        date: 2021-04-30
       words: 5134
      flesch: 56
     summary: Types of student errors were categorized as factual errors, conceptual errors, and procedural errors. Recapitulation of student errors in solve algebraic problem-solving tests is described in Table 1.
    keywords: ability; algebraic; area; errors; fd students; plane; problem; solving; students
       cache: kmk-463.pdf
  plain text: kmk-463.txt

        item: #68 of 120
          id: kmk-464
      author: Mulyono, Budi; Hapizah
       title: ANALYSIS OF MATHEMATICAL WRITING ERRORS RELATED TO THE ANGLE OF TRIGONOMETRI FUNCTIONS
        date: 2021-04-30
       words: 2742
      flesch: 54
     summary: Snippets of Student Answers Although writing the solutions in form 2 2 1 45sin 4 sin ==  and in form 2 2 1 45sin 4 sin ==  gave the same final result, students should not make mistakes in writing expressions like 45sin 4 sin =  . The identification of errors, in this case, did not focus on how many students were making mistakes but rather to the presence or absence of errors made by students in writing mathematical expressions on trigonometric functions.
    keywords: students; trigonometric; writing
       cache: kmk-464.pdf
  plain text: kmk-464.txt

        item: #69 of 120
          id: kmk-465
      author: Hindun Permatasari, Vyvy; Dwi Kurniasih, Meyta
       title: THE ANALYSIS OF MATHEMATICAL LITERACY ON PLANE GEOMETRY MATERIAL WITH BATIK BETAWI TUMPAL PATTERN
        date: 2021-04-30
       words: 4403
      flesch: 55
     summary: One of the forgotten heritages is Betawi culture, including its culinary art, music, dance, clothes, craft and traditional celebration. Introducing Betawi culture to the students through mathematical learning at school, like using batik Betawi tumpal to teach plane geometry, help students to understand the lesson easily and preserve the cultural heritage.
    keywords: batik; betawi; culture; figure; geometry; learning; literacy; matematika; mathematical; plane; students; triangles; tumpal
       cache: kmk-465.pdf
  plain text: kmk-465.txt

        item: #70 of 120
          id: kmk-466
      author: Ratu Sarah Fauziah Iskandar; Aji Raditya; Pradipta, Trisna Roy
       title: ANALYSIS OF MATHEMATICS PROBLEMS IN THE 2013 CURRICULUM AND CAMBRIDGE CURRICULUM MATHEMATICS TEXTBOOKS
        date: 2021-04-30
       words: 3557
      flesch: 48
     summary: In the contextual situation dimension (dimension D), the type of question without context (D1) dominates the 2013 curriculum and Cambridge curriculum mathematics textbooks. Previous researchers have also conducted problem analysis of mathematics textbooks in Indonesia from the 1994 curriculum to the 2013 curriculum (2017 revision).
    keywords: analysis; answers; cambridge; curriculum; dimension; mathematics; percentage; problems; research; textbooks
       cache: kmk-466.pdf
  plain text: kmk-466.txt

        item: #71 of 120
          id: kmk-471
      author: Karim, Akhmad Syahwanul; Cholily, Yus Mochamad ; Syaifuddin, Mohammad
       title: DEVELOPING A SET MODULE WITH A GUIDED INQUIRY AND TAHFIDZUL QURAN TO IMPROVE STUDENTS’ CRITICAL THINKING
        date: 2021-11-30
       words: 5405
      flesch: 49
     summary: Accordingly, the objectives of developing this module are: (1) To analyze the process of developing a set module with a guided inquiry approach and the process of Tahfidzul Quran to improve critical thinking; (2) To analyze the quality of the set module with a guided inquiry approach and the process of Tahfidzul Quran in terms of content feasibility, presentation feasibility, linguistic feasibility, graphic feasibility, and eligibility for Tahfidz students; (3) To analyze the effectiveness of using the set module with a guided inquiry approach and the process of Tahfidzul Quran to improve students' critical thinking. The design stages are: (1) designing the module structure, starting from the opening, the content, and the closing parts; (2) determining module specifications, of which goal is to make the module more specific and directed when it is developed; (3) compiling assessment sheet, both for the validator team and student questionnaires after participating in learning using the module.
    keywords: approach; development; inquiry; learning; mathematics; module; process; quran; set; students; tahfidzul; test; thinking
       cache: kmk-471.pdf
  plain text: kmk-471.txt

        item: #72 of 120
          id: kmk-472
      author: Fauzi, Nur Isna; Sagita, Laela; Setiyani; Wicaksono, Bintang
       title: ANALYSIS OF STUDENT ERRORS IN SOLVING TRIGONOMETRY PROBLEMS BASED ON THE NEWMAN PROCEDURE
        date: 2022-04-30
       words: 3833
      flesch: 52
     summary: The solution to minimize student errors in solving trigonometry problems is explaining the concepts using concrete or real manipulative, students need to be trained to understand the problem in the whole problem. This study was motivated by student errors in trigonometry.
    keywords: errors; formula; mathematics; newman; problems; process; solving; students; trigonometry
       cache: kmk-472.pdf
  plain text: kmk-472.txt

        item: #73 of 120
          id: kmk-475
      author: Yuliyanto, Aan; Turmudi, Turmudi; Syaodih, Ernawulan; Saputra, Dadan Rusdiana; Dharmawan, Arie; Pertiwi, Cahya Karisma
       title: THE VALIDITY AND RELIABILITY OF INSTRUMENTS FOR MEASURING ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS' EARLY MATHEMATICAL ABILITY
        date: 2021-11-30
       words: 4986
      flesch: 45
     summary: CONCLUSION The development of early mathematical ability instruments related to the volume of cubes and rectangular prisms have been consulted with experts and tested on 113 fifth- grade elementary school students in Karawang. This study aims to produce appropriate and reliable instruments for quality research related to early mathematical abilities.
    keywords: abilities; ability; elementary; instrument; learning; mathematics; reliability; research; school; students; test; validity; volume
       cache: kmk-475.pdf
  plain text: kmk-475.txt

        item: #74 of 120
          id: kmk-48
      author: Kurniasih, Meyta Dwi
       title: PENGARUH PEMBELAJARAN REACT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DITINJAU DARI HABIT OF MIND MAHASISWA
        date: 2017-04-30
       words: 3214
      flesch: 41
     summary: Experiencing (mengalami) merupakan merupakan pembelajaran yang membuat mahasiswa belajar dengan melakukan kegiatan matematika (doing math) melalui eksplorasi, penemuan dan pencarian. mind yang kuat yang memungkinkannya untuk dapat bepikir secara kritis, berpikir kreatif, dan dapat mengatur perilaku dirinya sendiri.
    keywords: adalah; berpikir; dalam; dan; dapat; dari; dengan; habit; ini; kelas; kelompok; kemampuan; konvensional; kritis; lebih; mahasiswa; matematis; mind; pada; pembelajaran; pendidikan; penelitian; rata; react; skor; tinggi; untuk; yang
       cache: kmk-48.pdf
  plain text: kmk-48.txt

        item: #75 of 120
          id: kmk-49
      author: Nurizzati, Yeti
       title: PERBANDINGAN HASIL BELAJAR STATISTIK DASAR DENGAN METODE PRAKTIKUM
        date: 2017-11-30
       words: 3593
      flesch: 55
     summary: Kelas C dan D Jurusan Tadris Bahasa Inggris ini mempunyai karakteristik yang berbeda. Berdasarkan tabel 2 dapat diketahui bahwa nilai sig UTS D sebesar 0,089 dan nilai UAS D sebesar 0,268 dimana kedua nilainya juga lebih besar dari α = 0,05 yang berarti bahwa nilai UTS dan UAS kelas D adalah homogen.
    keywords: adalah; belajar; dan; dasar; dengan; hasil; ini; kelas; menggunakan; metode; nilai; pada; pembelajaran; praktikum; rata; statistik; tadris; uas; uji; uts; yang
       cache: kmk-49.pdf
  plain text: kmk-49.txt

        item: #76 of 120
          id: kmk-498
      author: Perbowo, Krisna Satrio; Lestari, Dian; Ulfah, Syafika; Rakhmawati, Rosida
       title: MARGINAL REGIONS MATHEMATICS TEACHERS’ PERCEPTION OF THE USE OF MANIPULATIVE TOOLS
        date: 2021-11-30
       words: 4746
      flesch: 54
     summary: Media manipulative tools encourage students to actively work in groups ─ 1.10 Very important 4. Media manipulative tools are important for students to improve learning outcomes.
    keywords: indonesia; learning; mathematics; media; perception; regions; students; table; teachers; tools; use
       cache: kmk-498.pdf
  plain text: kmk-498.txt

        item: #77 of 120
          id: kmk-499
      author: Majidah, Annisa Putri ; Marlena, Leni
       title: THE EFFECT OF ONLINE LEARNING AND DIRECT FACE-TO-FACE TO MATHEMATICS LEARNING ACHIEVEMENT
        date: 2021-11-30
       words: 4575
      flesch: 59
     summary: The last stage in this ANOVA analysis is drawing conclusions, if Fcount > Ftable, then the decision is to reject H0, or it can be said that there are at least one learning media that affects student learning achievement, on the contrary, if Fcount < Ftable then the decision is failed to reject H0 or it can be said to -Three learning media have the same or no effect on learning achievement. The value of student learning achievement obtained can be seen in Table 5.
    keywords: achievement; anova; classroom; face; google; learning; media; research; students; table; test; zoom
       cache: kmk-499.pdf
  plain text: kmk-499.txt

        item: #78 of 120
          id: kmk-5
      author: Buhaerah, Buhaerah
       title: MODEL PENGAJARAN DAN PELATIHAN STRATEGI KOGNITIF (MODEL P2SK) YANG MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF
        date: 2016-05-03
       words: 14805
      flesch: 38
     summary: I, No. 1, April 2016 24 Jurnal Pendidikan Matematika METODE PENELITIAN Model pembelajaran yang akan dikembangkan mengacu pada tahap-tahap pengembangan model yang dikemukakan oleh Plomp (2013), yakni: (a) identifikasi masalah dan analisis kebutuhan, (b) perancangan dan implementasi, dan (c) evaluasi. I, No. 1, April 2016 24 Jurnal Pendidikan Matematika METODE PENELITIAN Model pembelajaran yang akan dikembangkan mengacu pada tahap-tahap pengembangan model yang dikemukakan oleh Plomp (2013), yakni: (a) identifikasi masalah dan analisis kebutuhan, (b) perancangan dan implementasi, dan (c) evaluasi.
    keywords: atau; bahwa; berpikir; berpikir kritis; dalam; dan; dari; dengan; diperoleh; fase; guru; hasil; ini; kegiatan; kemampuan; kemampuan berpikir; konsep; kritis; masalah; matematika; memberikan; model; model pembelajaran; model pmbk; pada; pembelajaran; pembelajaran yang; pendidikan; penelitian; pmbk; siswa; siswa yang; untuk; vol; yang
       cache: kmk-5.pdf
  plain text: kmk-5.txt

        item: #79 of 120
          id: kmk-50
      author: Hidayat, Wahyu
       title: ADVERSITY QUOTIENT DAN PENALARAN KREATIF MATEMATIS SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN ARGUMENT DRIVEN INQUIRY PADA MATERI TURUNAN FUNGSI
        date: 2017-04-30
       words: 4108
      flesch: 39
     summary: Tabel 2 diperoleh nilai sig = 0,000; atau dengan kata lain sig < 0,05; hal tersebut dapat disimpulkan bahwa paling tidak terdapat satu kelompok tipe AQ tertentu yang kemampuan penalaran kreatif matematisnya berbeda secara signifikan dengan tipe AQ lainnya pada taraf signifikansi 5%. Hal ini dikarenakan siswa dapat memiliki pengalaman terhadap pembelajaran matematika yang diajarkan, sehingga mereka dapat meningkatkan kemampuan penalaran kreatif matematis dan AQ yang menunjang terwujudnya tujuan pembelajaran matematika di kelas.
    keywords: adversity; argument; bahwa; baik; berdasarkan; climber; dalam; dan; dapat; dari; dengan; hal; hasil; ini; inquiry; kemampuan; kreatif; matematis; pada; pembelajaran; penalaran; quitter; quotient; secara; siswa; tersebut; tipe; untuk; yang
       cache: kmk-50.pdf
  plain text: kmk-50.txt

        item: #80 of 120
          id: kmk-500
      author: Dahlan, Taufiqulloh; Darhim, Darhim; Juandi, Dadang; Gardenia, Nia; Kandaga, Thesa
       title: HIGH SCHOOL STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS MATHEMATICS LESSONS USING THE PQ4R STRATEGY AND PROBLEM POSING MATHEMATICAL PROBLEMS
        date: 2021-11-30
       words: 3528
      flesch: 50
     summary: Furthermore, the data was collected through a questionnaire on student attitude. 125 3 Positive 9 17 3 0 29 Score 45 86 6 0 119 4 Positive 8 19 2 0 29 Score 40 76 4 0 120 5 Positive 1 8 20 0 29 Score 5 32 40 0 77 15 Negative 1 2 10 16 29 Score 5 8 20 16 49 16 Negative 1 2 11 15 29 Score 5 8 22 15 50 17 Negative 11 15 3 0 29 Score 55 60 6 0 121 18 Negative 8 16 5 0 29 Score 40 64 15 0 119 Table 4 presents data on student attitudes regarding learning mathematics using the PQ4R Learning Strategy:
    keywords: attitudes; learning; mathematics; posing; pq4r; problem; score; students
       cache: kmk-500.pdf
  plain text: kmk-500.txt

        item: #81 of 120
          id: kmk-505
      author: Hartono, Hartono; Khaeriyah, Denti Zaedatul; Sari, Dina Lita ; Ilfiana, Mila ; Nursyahidah, Farida
       title: DEVELOPMENT OF LEARNING TRAJECTORY ON THE SET TOPIC FOR 7TH GRADE IN THE CONTEXT OF SEDEKAH LAUT TRADITION 
        date: 2021-11-30
       words: 4778
      flesch: 49
     summary: Sidodadi Timur No. 24, Semarang, Indonesia faridanursyahidah@upgris.ac.id ABSTRACT Set is an important topic to be mastered by students because it influences the development of mathematics in daily life. Although the set topic is essential to learn and master, it is considered difficult for students (Dwidarti et al., 2019).
    keywords: activities; activity; context; design; laut; learning; nursyahidah; set; sets; students; topic; understanding
       cache: kmk-505.pdf
  plain text: kmk-505.txt

        item: #82 of 120
          id: kmk-506
      author: Annurwanda, Pradipta; Winata, Rahmat
       title: STUDENTS’ PERCEPTION TOWARDS THE USE OF GOOGLE CLASSROOM FOR MATHEMATICS ONLINE LEARNING VIEWED FROM STUDENTS’ READINESS
        date: 2021-11-30
       words: 3883
      flesch: 50
     summary: Ease of Accessing Google Classroom Cumulative Average No Statements Mean Cumulative Average 1 Using Google Classroom learning media can improve student learning performance 78.57 79,05 2 Using Google Classroom learning media can increase students' learning motivation 77.20 3 Using Google Classroom learning media can increase student learning independence 81.59 4 Using Google Classroom learning media can improve student learning activities 78.85 Table 6 shows that the cumulative average for the ease of accessing Google Classroom category of STKIP Pamane Talino students is 79.05%. The use of Google Classroom learning media is an obligation that must be applied in the classroom during online learning 81.87 77.82 2
    keywords: classroom; google; google classroom; learning; online; readiness; results; students; table; use
       cache: kmk-506.pdf
  plain text: kmk-506.txt

        item: #83 of 120
          id: kmk-508
      author: Astriani, Linda; Setiyaningsih, Dewi; Misriandi, Misriandi; Yuliani, Anggi
       title: AN IMPLEMENTATION OF E-LEARNING BASED MOODLE TO DEVELOP MATHEMATICAL COMMUNICATION SKILL AND SELF-EFFICACY
        date: 2021-11-30
       words: 3124
      flesch: 44
     summary: One of them is Moodle, e-learning based Moodle is one of the learning models recommended by the 2013 curriculum development team to improve learning with the help of technology and information. Overall, the students’ mathematical communication skills and self- efficacy of students using E-learning based Moodle is better than those using conventional learning.
    keywords: communication; efficacy; learning; mathematics; moodle; research; self; skills; students
       cache: kmk-508.pdf
  plain text: kmk-508.txt

        item: #84 of 120
          id: kmk-51
      author: Saputra, Jusep
       title: PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN E-LEARNING TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA PADA DIMENSI TIGA
        date: 2017-11-30
       words: 3198
      flesch: 32
     summary: KESIMPULAN Berdasarkan hasil pengolahan data dan temuan yang diperoleh dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemandirian belajar mahasiswa unggul dan asor yang memperoleh model PBL berbantuan e-learning lebih baik daripada kemandirian belajar mahasiswa unggul dan asor yang memperoleh pembelajaran ekspositori. mengungkapkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa unggul dan asor yang memperoleh model PBL berbantuan e-learning lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa unggul dan asor yang memperoleh pembelajaran ekspositori.
    keywords: asor; belajar; berbantuan; dalam; dan; dari; dengan; eksperimen; gambar; kelas; kemandirian; kontrol; learning; mahasiswa; masalah; memperoleh; model; nilai; pada; pbl; pembelajaran; penelitian; unggul; yang
       cache: kmk-51.pdf
  plain text: kmk-51.txt

        item: #85 of 120
          id: kmk-518
      author: Priyanda, Roni ; Pradipta, Trisna Roy; Amalia, Rizki; Rainal Ihsan, Iden
       title: QUIZIZZ AS A HOTS-BASED ASSESSMENT MEDIA IN INCREASING STUDENTS' MOTIVATION
        date: 2022-04-30
       words: 4055
      flesch: 45
     summary: At this stage, the researcher also gave a questionnaire on student learning motivation when distance learning used Quizizz learning media through a Google form. Based on the data, it was obtained information that the level of student learning motivation using Quizizz media based on higher-order thinking skills showed an average of 69.91.
    keywords: assessment; learning; media; medium; motivation; order; quizizz; skills; students; thinking
       cache: kmk-518.pdf
  plain text: kmk-518.txt

        item: #86 of 120
          id: kmk-519
      author: Christianah Awoniyi, Florence; Iheanachor Ogbonnaya, Ugorji
       title: GHANAIAN STUDENT NURSES’ ATTITUDES TOWARDS MATHEMATICS 
        date: 2022-04-30
       words: 5269
      flesch: 47
     summary: (2) How do the student nurses value mathematics? Research Question Two: How do the student nurses value mathematics?
    keywords: attitude; courses; education; interest; learning; mathematics; nurses; nursing; students; study; value
       cache: kmk-519.pdf
  plain text: kmk-519.txt

        item: #87 of 120
          id: kmk-525
      author: Hasyim, Jefrizal; Roza, Yenita; Maimunah, Maimunah
       title: STUDENTS’ ERROR ANALYSIS ON LINEAR PROGRAM BASED ON THE KIAT MODEL AND STUDENTS’ LEARNING INTEREST
        date: 2022-04-30
       words: 2948
      flesch: 56
     summary: This study analyzes student errors in solving mathematical problems on linear programming material based on student learning interests. Table 3 Student Errors based on Learning Interest Problem Code Number of Errors Based on Learning Interest Total Error High Interest Medium Interest Low Interest CE PE TE CE PE TE CE PE TE Problem -1 0 1 2 1 2 1 2 2 1 12 Problem -2 1 2 1 3 1 1 3 2 0 14 Jefrizal, Roza, & Mainumah 47 Problem Code Number of Errors Based on Learning Interest Total Error High Interest Medium Interest Low Interest CE PE TE CE PE TE CE PE TE Problem -3 0 2 1 2 2 1 3 2 0 13 Problem -4 1 1 1 2 1 2 2 2 1 13 Based on Table 3, the categorization of the types of student errors based on the interest in learning of the students who made the most mistakes were students who had low interest in learning.
    keywords: errors; interest; jurnal; learning; matematika; mistakes; problem; students
       cache: kmk-525.pdf
  plain text: kmk-525.txt

        item: #88 of 120
          id: kmk-526
      author: Dwi Warih Sitaresmi, Pratiwi ; Atus Soliha, Imro; Nurazizah, Siti
       title: THE PROJECT-BASED LEARNING FOR GEOMETRY DURING THE COVID-19 PANDEMIC
        date: 2022-04-30
       words: 3715
      flesch: 46
     summary: 10 Zenius https://www.zenius.net/ 11 Sekolahmu https://www.sekolah.mu/kelasmu 12 Cisco Webex https://www.webex.com/ Unfortunately, there are several obstacles to implementing online learning; teachers and students are not familiar with using online learning applications. Some of the free platforms that have proven effective for managing online learning include Google Classroom and Edmodo.
    keywords: application; covid-19; indonesia; jurnal; learning; online; pandemic; pembelajaran; project; students; teachers
       cache: kmk-526.pdf
  plain text: kmk-526.txt

        item: #89 of 120
          id: kmk-529
      author: Nuryami, Nuryami; Janan, Tuhfatul; Hasanah, Nur
       title: THE INFLUENCE OF REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION ON YEAR 8 STUDENTS' SPATIAL ABILITY OF CUBOIDS AND CUBES 
        date: 2022-04-30
       words: 5255
      flesch: 55
     summary: Students conduct discussions with their friends and share opinions, suggestions, and input; the teacher directs students by walking around the class to monitor the discussion. Student A asked student B, then student B answered student A's questions.
    keywords: abilities; ability; class; control; cubes; cuboids; learning; mathematics; problems; rme; students; test
       cache: kmk-529.pdf
  plain text: kmk-529.txt

        item: #90 of 120
          id: kmk-530
      author: Inganah, Siti; Mahmulah, Lilik; Slamet Kusumawardana, Adi
       title: THE EFFECTIVENESS OF GUTINMATHE'S IN BLOG-BASED LEARNING WITH A CONTEXTUAL APPROACH ON LINEAR EQUATION SYSTEM
        date: 2022-04-30
       words: 3161
      flesch: 51
     summary: Gutinmathe blog media has benefits, namely, to overcome the problems of online learning through media- based learning media with a contextual approach. They claimed that learning media using blogs as alternative learning media in schools is effective because it can increase student achievement and motivation.
    keywords: approach; blog; figure; gutinmathe; learning; media; problems; students; test
       cache: kmk-530.pdf
  plain text: kmk-530.txt

        item: #91 of 120
          id: kmk-531
      author: Putri Purwaningrum, Jayanti; Nur Ahyani , Latifah; Prasetyo Utomo , Andi
       title: THE NEED FOR A DIGITAL MODULE TO IMPROVE THE NUMERICAL LITERACY OF DYSCALCULIA STUDENTS
        date: 2022-04-30
       words: 4908
      flesch: 48
     summary: In education, student learning difficulties are known as educationally handicapped (children's difficulties in following the educational process). This ability is very important for every student to solve everyday problems, including dyscalculia students (having difficulty learning mathematics).
    keywords: digital; dyscalculia; learning; literacy; material; mathematics; module; problems; students
       cache: kmk-531.pdf
  plain text: kmk-531.txt

        item: #92 of 120
          id: kmk-534
      author: Yunesti, Afni Dea; Widyasari, Nurbaiti
       title: DEVELOPING QUR’AN-BASED MATHEMATICS TEACHING MATERIALS FOR 21ST-CENTURY LEARNING 
        date: 2022-11-30
       words: 3563
      flesch: 47
     summary: This book also contains Quranic verses related to line materials. Practice questions on line material and observations 1.
    keywords: 21st; analysis; development; learning; lines; matematika; materials; mathematics; qur'an; research; students; teaching
       cache: kmk-534.pdf
  plain text: kmk-534.txt

        item: #93 of 120
          id: kmk-54
      author: Perbowo, Krisna Satrio; Pradipta, Trisna Roy
       title: PEMETAAN KEMAMPUAN PEMBUKTIAN MATEMATIS SEBAGAI PRASYARAT MATA KULIAH ANALISIS REAL MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA
        date: 2017-04-30
       words: 2466
      flesch: 36
     summary: yang mampu memvalidasi dan membedakan bentuk pembuktian. Pengumpulan data Pada tahap ini data kesulitan-kesulitan responden terkait pembuktian matematis diperoleh dari hasil tes, data yang tidak terungkap melalui tes diperdalam dengan menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi.
    keywords: analisis; bentuk; dalam; dan; dari; data; dengan; diperoleh; ini; kemampuan; kuliah; mahasiswa; mata; matematika; pada; pembuktian; pendidikan; penelitian; riil; secara; tidak; untuk; yang
       cache: kmk-54.pdf
  plain text: kmk-54.txt

        item: #94 of 120
          id: kmk-542
      author: Nursyahidah, Farida; Mulyaningrum, Eko Retno
       title: THE IMPACTS OF STEM ON MATHEMATICS AND SCIENCE THROUGH LESSON STUDY: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
        date: 2022-11-30
       words: 5275
      flesch: 48
     summary: With STEM learning, scientific literacy skills, which are part of 21st-century skills, can be achieved (Afriana et al., Nursyahidah, & Mulyaningrum 127 2016; Ismail & Zenobia, 2018; Knowles et al., 2018). Based on the teachers' problems in implementing STEM learning in their classes, the concept was presented, for instance, because only most mathematics and science instructors comprehend STEM.
    keywords: education; et al; impact; journal; learning; lesson; literacy; mathematics; science; skills; stem; students; study; teachers
       cache: kmk-542.pdf
  plain text: kmk-542.txt

        item: #95 of 120
          id: kmk-545
      author: Pebrianti, Melinda; Handayani, Isnaini
       title: DEVELOPMENT OF ONLINE INTERACTIVE LEARNING MEDIA USING GeoGebra APPLET ON PROBABILITY
        date: 2022-11-30
       words: 6034
      flesch: 45
     summary: Learning media are physical and non-physical facilities that cause students to receive learning materials as a whole and generate student interest in learning because teachers can communicate material effectively and efficiently to students (Musfiqon, 2012). The second stage is the researchers designing the media to be developed by analyzing the identification points, which then finds the solution to be addressed by starting to design interactive online learning media using the GeoGebra Applet for the probability material to be developed.
    keywords: applet; expert; geogebra; geogebra applet; learning; learning media; material; mathematics; media; online; probability; results; students; teachers; use
       cache: kmk-545.pdf
  plain text: kmk-545.txt

        item: #96 of 120
          id: kmk-547
      author: Vidyaningrum, Ade; Raharjo, Sigit; Pradja, Barra
       title: MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING BASED ON THE CHARACTERISTICS OF THE STUDENT’S THINKING STYLE
        date: 2022-11-30
       words: 4632
      flesch: 56
     summary: Meanwhile, CR students can understand only a few parts of problem-solving. In the first stage of understanding the problem, CR students understood the problem but did not write and reveal what is known and asked.
    keywords: problem; question; solving; students; style; thinking; thinking style
       cache: kmk-547.pdf
  plain text: kmk-547.txt

        item: #97 of 120
          id: kmk-548
      author: Lestiana, Yeni; Aklimawati, Aklimawati; Wulandari, Wulandari; Isfayani, Erna 
       title: THE EFFECTIVENESS OF GEOGEBRA ASSISTED INTEGRAL CALCULUS MODULE
        date: 2022-11-30
       words: 4229
      flesch: 49
     summary: Last, student test results also performed an increase. The symbols or icons used are consistent 3.50 Average 3.75 Listiana, et all 185 Total Average 3.80 Percentage 95% Table 5 describes that the total average score of the observer’s response to the module is 3.80 with a percentage of 95%, meaning that the observer’s response to the GeoGebra- assisted integral calculus module is very good.
    keywords: average; calculus; geogebra; integral; learning; module; response; results; students
       cache: kmk-548.pdf
  plain text: kmk-548.txt

        item: #98 of 120
          id: kmk-549
      author: Baihaki, Baihaki; Djamilah, Soraya; Lazwardi, Ahmad
       title: DEVELOPING INTERACTIVE LEARNING MEDIA BASED ON ADOBE ANIMATE APPLICATIONS FOR GEOMETRY TRANSFORMATION 
        date: 2022-11-30
       words: 4383
      flesch: 52
     summary: Learning media is a tool to make it easier for students to understand the material so that the messages conveyed by educators do not misunderstand (Netriwati & Lena, 2018). Teachers must consider the facilities owned by students in the classroom so that learning media can run well.
    keywords: adobe; application; development; learning; material; media; practicality; questions; students; transformation
       cache: kmk-549.pdf
  plain text: kmk-549.txt

        item: #99 of 120
          id: kmk-550
      author: Kaliky, Syafruddin; Sopamena, Patma; Putra, Arya
       title: STUDENTS' EPISTEMOLOGICAL BELIEFS IN SOLVING GEOMETRY TRANSLATION PROBLEMS 
        date: 2022-11-30
       words: 3817
      flesch: 54
     summary: CONCLUSION This study found that students in solving translation problems can meet all indicators of epistemological beliefs, namely: (1) being able to solve mathematical problems by taking time, where students need time to be able to solve the problem. This study analyzes epistemological beliefs in solving translation problems of Year 9 students in one of the junior high schools in Manipa Islands, Indonesia.
    keywords: beliefs; concepts; matematika; mathematics; problems; solving; students; time; translation
       cache: kmk-550.pdf
  plain text: kmk-550.txt

        item: #100 of 120
          id: kmk-551
      author: Ariati, Chelsi; Juandi, Dadang
       title: REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION ON HIGHER-ORDER THINKING SKILL MATHEMATICS OF STUDENTS 
        date: 2022-11-30
       words: 4895
      flesch: 46
     summary: The aspects of RME approach include students being more active because the teacher acts as a facilitator (P. S. Dewi, 2018; RME research on problem-solving and mathematical creative thinking abilities has dominated the most recent research in the previous four years (2019–2022).
    keywords: approach; education; hots; kemampuan; matematika; mathematics; research; rme; skills; students; study; thinking
       cache: kmk-551.pdf
  plain text: kmk-551.txt

        item: #101 of 120
          id: kmk-555
      author: Anggraini, Novita; Priyo Utomo, Dwi; Dian Azmi, Rizal
       title: ANALYSIS OF STUDENT ERRORS IN SOLVING MINIMUM COMPETENCY ASSESSMENT PROBLEMS BASED ON KASTOLAN THEORY
        date: 2023-04-30
       words: 2810
      flesch: 48
     summary: Student errors when doing math problems lead to low literacy ability of numeracy in Indonesia (Fitry et al., 2022), as confirmed by the results of the 2018 PISA test, where Indonesia was ranked 72 out of 77 countries (Fazzilah et al., 2020). However, the exact location of students' errors in solving geometry word problems remains unknown to the teachers.
    keywords: data; errors; jurnal; matematika; problems; solving; students; study
       cache: kmk-555.pdf
  plain text: kmk-555.txt

        item: #102 of 120
          id: kmk-556
      author: Melissa, Margaretha Madha; Anindito Wisnu Susanto, Laurentius; Nindya Puspita, Aldila; Vandam Sigalingging, Samsul
       title: MATHEMATICAL REPRESENTATION ABILITY OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS IN SOLVING TRIGONOMETRIC PROBLEMS
        date: 2023-04-30
       words: 4501
      flesch: 49
     summary: Data were collected using a test for mathematical representation ability and interviews. This can be seen from the average achievement of indicators of mathematical representation ability (34.74%).
    keywords: ability; angle; height; mathematical; problem; question; representation; subject
       cache: kmk-556.pdf
  plain text: kmk-556.txt

        item: #103 of 120
          id: kmk-559
      author: Selian, Nazri Maulana Khani; Mulyono, Mulyono; Mariani, Mariani
       title: DEVELOPMENT OF LEARNING INSTRUMENTS BASED ON RME MODELS TO IMPROVE STUDENTS’ MATHEMATICAL LITERACY AND LEARNING INTEREST
        date: 2023-04-30
       words: 6870
      flesch: 48
     summary: Student Answers In addition to the importance of students' mathematical literacy skills, another thing that is considered important is students' attitudes toward learning mathematics, one of which is student learning interest. Based on the results of validation calculations of 5 experts in the initial test of student learning outcomes contained in the appendix.
    keywords: analysis; average; instruments; interest; learning; learning instruments; literacy; mathematics; results; score; students; trial
       cache: kmk-559.pdf
  plain text: kmk-559.txt

        item: #104 of 120
          id: kmk-560
      author: Gusti, Valeria Yekti Kwasaning; Rahayu, Wardani
       title: THE INFLUENCE OF THE TREFFINGER LEARNING MODEL AND SELF-DIRECTED LEARNING ON STUDENTS’ MATHEMATIC CRITICAL THINKING SKILLS
        date: 2023-04-30
       words: 4613
      flesch: 44
     summary: In addition to learning models and mathematical critical thinking skills, there is an affective aspect that needs to be considered in learning. Hence, students must be provided with learning models that promote the development of higher-order thinking skills, including critical and creative thinking (Birgili, 2015).
    keywords: learning; learning model; mathematical; model; self; skills; students; thinking; treffinger
       cache: kmk-560.pdf
  plain text: kmk-560.txt

        item: #105 of 120
          id: kmk-561
      author: Pertiwi, Stri; Mailizar, Mailizar; Elizar, Elizar
       title: VALIDITY OF GUIDED INQUIRY-BASED LEARNING INSTRUMENT WITH GEOGEBRA APPLETS FOR TEACHING CIRCLES
        date: 2023-04-30
       words: 3660
      flesch: 46
     summary: In developing learning media, learning instruments are needed first. Learning instruments are the components used to manage the learning process to achieve competencies optimally (Trianto, 2011).
    keywords: angle; applet; geogebra; inquiry; instruments; learning; lesson; media; model
       cache: kmk-561.pdf
  plain text: kmk-561.txt

        item: #106 of 120
          id: kmk-562
      author: Mawarsari, Venissa Dian; Kustriani, Winda; Joko, Iswahyudi
       title: DESIGNING MATHEMATICS LEARNING VIDEOS: INCORPORATING LOCAL WISDOM TO EXPLORE NUMBER PATTERNS
        date: 2023-04-30
       words: 4386
      flesch: 47
     summary: This research was conducted to help a teacher prepare interesting teaching materials by providing steps to design learning video media. One way to make teaching materials in the form of learning video media is by using the Animaker web tool.
    keywords: animaker; dan; design; jurnal; learning; matematika; material; mathematics; media; number; pembelajaran; pendidikan; students; validation; video
       cache: kmk-562.pdf
  plain text: kmk-562.txt

        item: #107 of 120
          id: kmk-563
      author: Suci, Suci Nuryati; Reflina, Reflina
       title: EFFECT OF GEOGEBRA TOWARDS STUDENTS’ INDEPENDENT LEARNING IN MATHEMATICS
        date: 2023-04-30
       words: 3518
      flesch: 45
     summary: However, these percentages show no obvious difference between students who disagreed, which means that student learning independence must be improved. The indicator of setting student learning goals/targets in learning mathematics assisted by GeoGebra can be categorized as good.
    keywords: figure; geogebra; good; independence; indicator; learning; mathematics; percentage; self; students
       cache: kmk-563.pdf
  plain text: kmk-563.txt

        item: #108 of 120
          id: kmk-564
      author: Dwi Rahayu, Felia; Mawarsari, Venissa Dian; Suprapto, Rohmat
       title: DEVELOPMENT OF PBL E-MODULES ON POLYHEDRON CONSTRUCTIONS FOR GEOMETRICAL THINKING ABILITY 
        date: 2023-04-30
       words: 3822
      flesch: 44
     summary: This is done by compiling e-module material with the PBL model in it and adapting it to Van Hiele's theory and characteristics. The next stage is the design stage, where the researchers begin to design the e-module design according to needs, including material, curriculum, and PBL e-module design.
    keywords: development; learning; material; module; pbl; students
       cache: kmk-564.pdf
  plain text: kmk-564.txt

        item: #109 of 120
          id: kmk-6
      author: Napfiah, Siti
       title: PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN WHOLE BRAIN PADA MATA KULIAH TELAAH MATEMATIKA SD
        date: 2016-05-03
       words: 8886
      flesch: 42
     summary: Menuliskan materi yang akan dibahas, kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran dan yang terpenting adalah tujuan yang ingin dicapai. Menuliskan materi yang akan dibahas, kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran dan yang terpenting adalah tujuan yang ingin dicapai.
    keywords: brain; dalam; dan; dapat; dari; dengan; didik; dilakukan; hasil; ini; kelas; lebih; mahasiswa; matematika; mengajar; metode; metode pembelajaran; otak; pada; pembelajaran; pembelajaran yang; penelitian; peserta; secara; siklus; untuk; yang
       cache: kmk-6.pdf
  plain text: kmk-6.txt

        item: #110 of 120
          id: kmk-61
      author: Irfan, Muhammad
       title: PROSES BERPIKIR SISWA YANG MENGALAMI MATH-ANXIETY DALAM MENYELESAIKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL
        date: 2018-04-02
       words: 3218
      flesch: 47
     summary: Berdasarkan penjelasan sebelumnya, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana proses berpikir siswa yang mengalami math-anxiety tinggi dan siswa yang mengalami math-anxiety rendah dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linier dua 31 KALAMATIKA, Volume 3, No. 1, April 2018, hal. Subjek mampu menerapkan strategi pemecahan masalah yang telah disusun dengan baik dan paham di setiap langkah yang ia lakukan.
    keywords: anxiety; berpikir; dalam; dan; dapat; dengan; ini; kreatif; masalah; matematika; math; memahami; mengalami; pada; pemecahan; penelitian; persamaan; proses; reflektif; saat; siswa; subjek; untuk; yang
       cache: kmk-61.pdf
  plain text: kmk-61.txt

        item: #111 of 120
          id: kmk-64
      author: Sugiarni, Rani; Alghifari, Egi; Ifanda, Ayuni Rizka
       title: MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL MATEMATIS SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA
        date: 2018-04-02
       words: 2791
      flesch: 39
     summary: Sedangkan Problem Based Learning merupakan model pembelajaran yang menghadapkan siswa pada masalah sehingga siswa dapat mengembangkan kemampuan dalam berpikir tingkat tinggi dan keterampilan dalam menyelesaikan masalah serta memperoleh pengetahuan baru terkait dengan permaslaahan tersebut (Lestari, dan Yudhanegara, 2015). Instrumen yang digunakan adalah soal tes kemampuan spasial pada tiap siklus, lembar observasi guru dan siswa dalam pembelajaran dan angket sikap siswa.
    keywords: berbantuan; dalam; dan; dari; dengan; geogebra; geometri; guru; kemampuan; learning; matematika; model; pada; pembelajaran; penelitian; problem; siklus; siswa; spasial; terhadap; untuk; yang
       cache: kmk-64.pdf
  plain text: kmk-64.txt

        item: #112 of 120
          id: kmk-8
      author: Yenni, Yenni
       title: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP
        date: 2016-05-03
       words: 10346
      flesch: 46
     summary: Sehingga pada proses setelah belajar siswa diharapkan untuk mendapatkan prestasi belajar yaitu berupa pemahaman dan koneksi matematika siswa. Sehingga pada proses setelah belajar siswa diharapkan untuk mendapatkan prestasi belajar yaitu berupa pemahaman dan koneksi matematika siswa.
    keywords: cycle; dalam; dan; dan kelas; dan koneksi; dapat; data; dengan; kelas; kelas eksperimen; kemampuan; kemampuan koneksi; kemampuan pemahaman; koneksi; koneksi matematis; konsep; matematis; matematis siswa; model; pemahaman dan; pemahaman matematis; pembelajaran; pendidikan; rata; siswa; untuk; yang
       cache: kmk-8.pdf
  plain text: kmk-8.txt

        item: #113 of 120
          id: kmk-84
      author: Muchlis, Abu; Komara, Elis Siti; Kartiwi, Wiwi; Nurhayati, Nurhayati; Hendriana, Heris; Hidayat, Wahyu
       title: MENINGKATKAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED DENGAN SETTING KOOPERATIF TIPE NHT
        date: 2018-04-02
       words: 3454
      flesch: 38
     summary: Tidak adanya perbedaan yang signifikan kemampuan awal koneksi matematis kelas eksperimen dan kelas kontrol ini menunjukan kondisi awal yang yang sama, sehingga untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan koneksi matematis siswa diantara kedua kelas tersebut setelah diberi pembelajaran pada materi segitiga dan segiempat dapat diketahui dari menganalisa hasil postes. Hal ini disebabkan dalam pembelajaran matematika masih bersifat mekanikal, sehingga soal dan pembelajaran yang diberikan sulit untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa.
    keywords: dan; dari; dengan; eksperimen; kelas; kemampuan; koneksi; kontrol; kooperatif; lebih; matematis; menggunakan; model; nht; open; pada; pembelajaran; pendekatan; siswa; tipe; uji; untuk; yang
       cache: kmk-84.pdf
  plain text: kmk-84.txt

        item: #114 of 120
          id: kmk-85
      author: Herdiana, Yunita
       title: PERBANDINGAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA ANTARA DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING
        date: 2017-11-30
       words: 4327
      flesch: 41
     summary: Penelitian berkaitan dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dilakukan di salah satu sekolah menengah pertama yang ada di Kabupaten Bandung Barat ini, 141 KALAMATIKA, Volume 2, No. 2, November 2017, hal. Selanjutnya pada kelas eksperimen 2 sebanyak 4 orang siswa kemampuan pemecahan masalahnya tinggi, 21 orang siswa kemampuan pemecahan masalahnya sedang, dan 8 orang siswa yang kemampuan pemecahan masalahnya rendah.
    keywords: adalah; dan; data; dengan; discovery; eksperimen; hasil; kelas; kemampuan; learning; masalah; matematis; menggunakan; model; nilai; pada; pembelajaran; pemecahan; problem; rata; siswa; uji; untuk; yang
       cache: kmk-85.pdf
  plain text: kmk-85.txt

        item: #115 of 120
          id: kmk-87
      author: Puspitawati, Vincentia Septi; Agasi, Georgius Rocki
       title: PENGGUNAAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP
        date: 2017-11-30
       words: 3076
      flesch: 42
     summary: Jika suatu instrumen memiliki kemampuan untuk menghasilkan pengukuran yang ajeg dan tidak berubah-ubah jika digunakan secara berulang-ulang pada sasaran yang sama, dengan menggunakan alat ukur yang sama dan prosedur yang sama, maka dapat dikatakan instrumen tersebut reliabel. Pembelajaran matematika realistik dapat membantu siswa untuk memahami konsep matematika yang bersifat abstrak.
    keywords: adalah; angket; dalam; dan; dapat; dari; dengan; diberikan; disposisi; ini; kategori; konsep; masalah; matematika; mathematics; pada; pembelajaran; penelitian; perlakuan; rata; realistik; siswa; tersebut; tinggi; untuk; yang
       cache: kmk-87.pdf
  plain text: kmk-87.txt

        item: #116 of 120
          id: kmk-88
      author: Ridwan, Muhamad
       title: PROFIL KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR
        date: 2017-11-30
       words: 3377
      flesch: 41
     summary: gaya belajar visual terdapat 65% (26 orang), gaya belajar auditorial terdapat 22% (9 orang), dan gaya belajar kinestetik terdapat 13% (5 orang) Untuk menentukan subjek penelitian dengan teknik purposive sampling, maka di dapat gaya belajar visual dipilih sebanyak tiga orang yaitu visual pertama (V1), visual kedua (V2), dan visual ketiga (V3). Tetapi apabila kesimpulan yang dikemukakan pada tahap awal, didukung oleh bukti-bukti yang valid dan konsisten saat peneliti kembali ke lapangan mengumpulkan data, maka kesimpulan akan dikemukakan merupakan kesimpulan yang kredibel.
    keywords: adalah; atau; auditorial; belajar; dalam; dan; dari; data; dengan; gaya; hal; ini; jawaban; kemampuan; kinestetik; matematis; memberikan; pada; penalaran; penelitian; profil; siswa; untuk; visual; yaitu; yang
       cache: kmk-88.pdf
  plain text: kmk-88.txt

        item: #117 of 120
          id: kmk-89
      author: Nurhikmayati, Iik
       title: KESULITAN BERPIKIR ABSTRAK MATEMATIKA SISWA DALAM PEMBELAJARAN PROBLEM POSING BERKELOMPOK
        date: 2017-11-30
       words: 5118
      flesch: 36
     summary: Artinya kesulitan yang dialami siswa merupakan kesulitan yang didominasi dari indikator pada soal no 2, 3 dan 5. konteks yang sesuai dan kesulitan siswa dalam melakukan manipulasi objek matematis yang abstrak.
    keywords: abstrak; abstraksi; adalah; bangun; berkelompok; berpikir; dalam; dan; dapat; dari; dengan; faktor; hal; hasil; ini; kemampuan; kesulitan; konsep; matematika; materi; objek; pada; pembelajaran; problem; ruang; secara; siswa; soal; tidak; untuk; yang
       cache: kmk-89.pdf
  plain text: kmk-89.txt

        item: #118 of 120
          id: kmk-9
      author: Suwarno, Suwarno
       title: PENERAPAN MODEL TUTORIAL BERBANTUAN MATHEMATICA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
        date: 2016-05-03
       words: 8454
      flesch: 35
     summary: Salah satu alternatif pembelajaran yang dapat digunakan yaitu dengan memanfaatkan Computer Algebra System(CAS) dalam proses pembelajaran. Salah satu alternatif pembelajaran yang dapat digunakan yaitu dengan memanfaatkan Computer Algebra System(CAS) dalam proses pembelajaran.
    keywords: berbantuan; dalam; dan; dapat; dengan; ini; kalkulus; kelas; kemampuan; kesalahan; mahasiswa; mahasiswa yang; masalah; mathematica; pada; pembelajaran; pemecahan; pendidikan; penelitian; software; untuk; yang
       cache: kmk-9.pdf
  plain text: kmk-9.txt

        item: #119 of 120
          id: kmk-90
      author: Saifiyah, Sofi; Ferdianto, Ferry; Setiyani, Setiyani
       title: DESAIN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
        date: 2017-11-30
       words: 5052
      flesch: 42
     summary: learning obstacle siswa terkait kemampuan komunikasi matematis pada materi persegi panjang dan persegi?; 2) bagaimana mendesain modul pembelajaran berbasis kemampuan komunikasi matematis pada materi persegi panjang dan persegi yang valid?; 3) bagaimana intervensi guru dalam implementasi modul pembelajaran berbasis kemampuan komunikasi matematis pada materi persegi panjang dan persegi?; dan 4) bagaimana motivasi belajar siswa dalam belajar matematika menggunakan modul pembelajaran berbasis kemampuan komunikasi matematis?. Diantara penyebab hambatan belajar/learning obstacle tersebut adalah faktor siswa yang belum bisa menghubungkan materi yang dipelajarinya dengan situasi kehidupan nyata karena materi yang terdapat dalam bahan ajar yang digunakan siswa sulit untuk dipahami, sehingga siswa malas untuk mempelajarinya apa lagi untuk mengerjakan latihan-latihan soalnya.
    keywords: atau; daerah; dalam; dan; dapat; dari; dengan; desain; guru; hasil; ini; kemampuan; komunikasi; learning; luas; matematika; materi; menggunakan; menghitung; modul; motivasi; obstacle; pada; panjang; pembelajaran; pernyataan; persegi; sangat; siswa; situasi; soal; tidak; untuk; yaitu; yang
       cache: kmk-90.pdf
  plain text: kmk-90.txt

        item: #120 of 120
          id: kmk-98
      author: Firmasari, Siska
       title: IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR MAHASISWA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING
        date: 2018-04-02
       words: 3334
      flesch: 33
     summary: Untuk lebih memperjelas kegiatan apa saja yang dilakukan mahasiswa dalam mengimplementasikan enam sintaks Project Based Learning dan kesulitan yang dihadapi, berikut ditampilkan uraiannya pada Tabel 1. Kesulitan-kesulitan yang dialami mahasiswa dipertegas pula melalui hasil wawancara yang dilakukan peneliti.
    keywords: belajar; dalam; dan; dari; dengan; dilakukan; evaluasi; hal; hasil; instrumen; kegiatan; kesulitan; kualitas; learning; mahasiswa; mata; matematika; menyusun; mereka; oleh; pada; pembelajaran; penelitian; project; proses; soal; tersebut; tes; untuk; yang
       cache: kmk-98.pdf
  plain text: kmk-98.txt